[创新设计-课堂讲义]2015-2016学年高中数学（人教A版选修1-2）课时作业：第二章 推理与证明章末.docxVIP

PAGE  题型一　合情推理与演绎推理 1．归纳和类比都是合情推理，前者是由特殊到一般，部分到整体的推理，后者是由特殊到特殊的推理，但二者都能由已知推测未知，都能用于猜想，推理的结论不一定为真，有待进一步证明． 2．演绎推理与合情推理不同，它是由一般到特殊的推理，是数学中证明的基本推理形式，也是公理化体系所采用的推理形式．另一方面，合情推理与演绎推理又是相辅相成的，前者是后者的前提，后者论证前者的可靠性． 例1 　(1)有一个奇数列1,3,5,7,9，…，现在进行如下分组：第一组含一个数{1}；第二组含两个数{3,5}；第三组含三个数{7,9,11}；第四组含四个数{13,15,17,19}；…试观察每组内各数之和f(n)(n∈N*)与组的编号数n的关系式为________． (2)在平面几何中，对于Rt△ABC，AC⊥BC，设AB＝c，AC＝b，BC＝a，则 ①a2＋b2＝c2； ②cos2A＋cos2B＝1； ③Rt△ABC的外接圆半径为r＝eq \f(\r(a2＋b2),2). 把上面的结论类比到空间写出相类似的结论；如果你能证明，写出证明过程；如果在直角三角形中你还发现了异于上面的结论，试试看能否类比到空间？ (1)答案　f(n)＝n3 解析　由于1＝13,3＋5＝8＝23， 7＋9＋11＝27＝33,13＋15＋17＋19＝64＝43，…， 猜想第n组内各数之和f(n)与组的编号数n的关系式为f(n)＝n3. (2)解　选取3个侧面两两垂直的四面体作为直角三角形的类比对象． ①设3个两两垂直的侧面的面积分别为S1，S2，S3，底面面积为S，则Seq \o\al(2,1)＋Seq \o\al(2,2)＋Seq \o\al(2,3)＝S2. ②设3个两两垂直的侧面与底面所成的角分别为α，β，γ，则cos2α＋cos2β＋cos2γ＝1. ③设3个两两垂直的侧面形成的侧棱长分别为a，b，c，则这个四面体的外接球的半径为R＝eq \f(\r(a2＋b2＋c2),2). 反思与感悟　(1)归纳推理中有很大一部分题目是数列内容，通过观察给定的规律，得到一些简单数列的通项公式是数列中的常见方法． (2)类比推理重在考查观察和比较的能力，题目一般情况下较为新颖，也有一定的探索性． 跟踪训练1　(1)下列推理是归纳推理的是________，是类比推理的是________． ①A、B为定点，??动点P满足|PA|＋|PB|＝2a|AB|，则点P的轨迹是椭圆； ②由a1＝1，an＋1＝3an－1，求出S1，S2，S3，猜想出数列的通项an和Sn的表达式； ③由圆x2＋y2＝1的面积S＝πr2，猜想出椭圆的面积S＝πab； ④科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇． 答案　②　③④ (2)设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，S12－S8，S16－S12成等差数列．类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn, 则T4，______，______，eq \f(T16,T12)成等比数列． 答案　eq \f(T8,T4)　eq \f(T12,T8) 解析　等差数列类比于等比数列时，和类比于积，减法类比于除法，可得类比结论为：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，eq \f(T8,T4)，eq \f(T12,T8)，eq \f(T16,T12)成等比数列． 题型二　综合法与分析法 综合法和分析法是直接证明中的两种最基本的证明方法，但两种证明方法思路截然相反，分析法既可用于寻找解题思路，也可以是完整的证明过程，分析法与综合法可相互转换，相互渗透，要充分利用这一辩证关系，在解题中综合法和分析法联合运用，转换解题思路，增加解题途径．一般以分析法为主寻求解题思路，再用综合法有条理地表示证明过程． 例2　用综合法和分析法证明． 已知α∈(0，π)，求证：2sin 2α≤eq \f(sin α,1－cos α). 证明　(分析法) 要证明2sin 2α≤eq \f(sin α,1－cos α)成立． 只要证明4sin αcos α≤eq \f(sin α,1－cos α). ∵α∈(0，π)，∴sin α0. 只要证明4cos α≤eq \f(1,1－cos α). 上式可变形为4≤eq \f(1,1－cos α)＋4(1－cos α)． ∵1－cos α0， ∴eq \f(1,1－cos α)＋4(1－cos α)≥2eq \r(\f(1,1－cos α)·4?1－cos α?)＝4， 当且仅当cos α＝eq \f(1,2)，即α＝eq \f(π,3)时取等号． ∴4≤eq \f(1,1－cos α