西方人文精神的起源与发展.pptx

西方人文精神的起源与发展;;人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。;人被置于世界的中心;;请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？;“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。” “事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。;A 古希腊经济的繁荣(在广大奴隶的劳动基础上，古希腊 的文化迅速发展起来） B 民主政治的发展(公元前5世纪以后，古希腊的民主政治 达到顶峰） C 人的地位的提高（民主政治制度和每个公民参与政治意 识的加强， 使人的中心地位日益突出）;影响：;《隐士和熊》;; 最优秀的人就是你自己。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。 ;苏格拉底的人格魅力;探究一：苏格拉底和智者思想有何异同？;斯多亚哲学兴起的意义;哲学流派;西方思想史上的三次大的思想解放运动;;;一、文艺复兴——人性的复苏;3、核心：;5、主要成就; 阅读薄伽丘《十日谈》中《一对父子的故事》， 为什么父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”？; 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！;莎士比亚注重人的理性,而薄伽丘集中从人的本能方面;再次感受：文艺复兴运动的实质（性质）;⑴性质: ⑵积极方面： ⑶局限方面：;宗教改革——与上帝直接对话;宗教改革运动兴起，从德意志到欧洲其他地区，新教教派出现形成。 （路德教派、加尔文教派、英国国教）;探究二：文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点？;不同点：;启蒙运动;一、启蒙运动的含义; 霍布斯;三、启蒙运动兴起的背景;时间;思想主张：;思想主张：;启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？ ;3.法国：伏尔泰 （1）代表作： 《哲学通信》 ;材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 ;（2）思想主张：;4.法国：孟德斯鸠 （1）代表作：《论法的精神》 ;材料1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。 材料2：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。;（2）思想主张：;5.法国：卢梭 （1）代表作： 《论人类不平等的起源和基础》 《社会契约论》 ;材料1 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。;（2）思想主张：;6.法国：狄德罗——百科全书派; （2）历史影响： 百科全书派的思想主张体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。;7.德国：康德;国家;探究二：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？;启蒙运动的影响;;;欧洲启蒙思想对中国近代化的影响。;