[步步高]2015年高考数学（苏教版，理）一轮题库：第9章 第4讲 直线与圆的位置关系.docVIP

第讲 一、填空题 1．若直线l：ax＋by＝1与圆C：x2＋y2＝1有两个不同交点，则点P(a，b)与圆C的位置关系是________． 解析由题意得圆心(0,0)到直线ax＋by＝1的距离小于1，即d＝＜1，所以有＞1，点P在圆外． 答案在圆外 2．设圆C与圆x2＋(y－3)2＝1外切，与直线y＝0相切，则C的圆心轨迹为________． 解析设圆心C(x，y)，由题意得＝y＋1(y＞0)，化简得x2＝8y－8. 答案x2＝8y－8 3．若圆C：(x－h)2＋(y－1)2＝1在不等式x＋y＋1≥0所表示的平面区域内，则h的最小值为________． 解析　h取最小值时，直线x＋y＋1＝0与圆O：(x－h)2＋(y－1)2＝1相切且在直线x＋y＋1＝0向右上方，所以＝1，h＝－2±，所以hmin＝－2. 答案　－2 4．过点(－1，－2)的直线l被圆x2＋y2－2x－2y＋1＝0截得的弦长为，则直线l的斜率为________． 解析　将圆的方程化成标准方程为(x－1)2＋(y－1)2＝1，其圆心为(1,1)，半径r＝1.由弦长为得，弦心距为.设直线方程为y＋2＝k(x＋1)，即kx－y＋k－2＝0，＝，化简得7k2－24k＋17＝0，k＝1或k＝. 答案　1或 5．将直线2x－y＋λ＝0沿x轴向左平移1个单位，所得直线与圆x2＋y2＋2x－4y＝0相切，则实数λ的值为________． 解析　由题意，得直线2(x＋1)－y＋λ＝0，即2x－y＋2＋λ＝0与圆(x＋1)2＋(y－2)2＝5相切，所以＝，λ－2＝±5，所以λ＝－3或λ＝7. 答案　－3或7 6．在平面直角坐标系xOy中，已知圆x2＋y2＝4上有且只有四个点到直线12x－5y＋c＝0的距离为1，则实数c的取值范围是________． 解析　画图可知，圆上有且只有四个点到直线12x－5y＋c＝0的距离为1，该圆半径为2即圆心O(0,0)到直线12x－5y＋c＝0的距离d＜1，即0＜＜1，－13＜c＜13. 答案　(－13,13)7．从圆x2－2x＋y2－2y＋1＝0外一点P(3,2)向这个圆作两条切线，则两切线夹角的余弦值为________． 解析 圆的方程整理为(x－1)2＋(y－1)2＝1，C(1,1)，sin∠APC＝，则cosAPB＝cos2APC ＝1－2×2＝. 答案 ．直线l与圆x2＋y2＋2x－4y＋a＝0(a3)相交于A，B两点，若弦AB的中点C为(－2,3)，则直线l的方程为________． 解析圆的方程可化为(x＋1)2＋(y－2)2＝5－a. 由圆的几何性质可知圆心(－1,2)与点C(－2,3)的连线必垂直于l，kAB＝－＝1， l的方程为x－y＋5＝0. 答案x－y＋5＝0 ．已知圆C：x2＋y2＝12，直线l：4x＋3y＝25. (1)圆C的圆心到直线l的距离为________； (2)圆C上任意一点A到直线l的距离小于2的概率为________． 解析　(1)圆C圆心坐标为(0,0)、半径r＝2，l：4x＋3y－25＝0，由点到直线的距离公式得d＝＝5. (2) 如图所示，当OM＝3时，上的点满足到直线l的距离小于2.由平面几何知识可求得AOB＝60°，故所求概率为的长度与圆周长之比，所以所求概率为. 答案　(1)5　(2) ．由直线y＝x＋1上的一点向圆(x－3)2＋y2＝1引切线，则切线长的最小值为________． 解析如图所示，设直线上一点P，切点为Q，圆心为M，则|PQ|即为切线长，MQ为圆M的半径，长度为1， |PQ|＝＝， 要使|PQ|最小，即求|PM|的最小值，此题转化为求直线y＝x＋1上的点到圆心M的最小距离，设圆心到直线y＝x＋1的距离为d，则d＝＝2， |PM|的最小值为2， |PQ|＝≥＝. 答案 二、解答题 ．已知：圆C：x2＋y2－8y＋12＝0，直线l：ax＋y＋2a＝0. (1)当a为何值时，直线l与圆C相切； (2)当直线l与圆C相交于A、B两点，且AB＝2时，求直线l的方程． 解　将圆C的方程x2＋y2－8y＋12＝0配方得标准方程为x2＋(y－4)2＝4，则此圆的圆心为(0,4)，半径为2. (1)若直线l与圆C相切， 则有＝2.解得a＝－. (2)过圆心C作CDAB，则根据题意和圆的性质， 得 解得a＝－7或a＝－1. 故所求直线方程为7x－y＋14＝0或x－y＋2＝0. . 如图，已知位于y轴左侧的圆C与y轴相切于点(0,1)且被x轴分成的两段圆弧长之比为12，过点H(0，t)的直线l与圆C相交于M、N两点，且以MN为直径的圆恰好经过坐标原点O. (1)求圆C的方程； (2)当t＝1时，求出直线l的方程； (3)求直线OM的斜率k的取值范围． 解　(1)因为位于y轴左侧的圆C与y轴相切于点