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如何做一名优秀的大学教师 山西大学教育科学学院 刘庆昌 大学教师首先是教师，其次是学者，再次是教育家。 要做好的教师，需要懂得教学； 要做好的学者，需要懂得研究； 要做好的教育家，需要懂得教育； 而对于教学、学问、教育的热爱，是做好每一个角色的基本前提。 一、做一个好教师 认识教学 反思教学 1、? 认识教学 教学的概念：有教的学。 教学的理念：从知识到发展，传授到建构，从专制到合作，从传话到对话。 教学的原则：循序渐进，因材施教，启发诱导，理论联系实际，坚持教育性。 教学的行为：决策、表达、组织、互动、评价。 教学的艺术：有法而无定法；形成风格。 2、? 反思教学 一是观念的问题链：“我为什么要反思——我什么时候反思——我反思什么 二是操作的问题链： “我做了什么——我的做有效吗——我的做自身合理吗——我还能怎样做” 二、做一个好学者 1、? 认识学问 科学、哲学、艺术、技术 2、? 认识研究 实证、思辨、体验、解释、行动 三、做一个教育家 1、? 懂得教育 懂教育，意味着懂得教育的精神。（爱智统一） 懂教育，意味着懂得教育的原则。（以学生为目的、以人道为师道、讲求效率、统一心力） 懂教育，意味着懂得教育的艺术。（教书的艺术、育人的艺术） 2、? 思考教育 做研究型的教育者 四、教育情感和学术情感 1、教育情感 爱教育，意味着爱知识、 爱学生、爱生活。 爱学生，意味着对知识、对学生、对生活负责。 2、学术情感 爱知识，爱真理，愿为学术的尊严而进行努力。 （功夫与功利；边缘与中心） 兼教师、学者、教育家于一身的人，是理想的大学教师。 谢谢大家！ 只有兼具爱和智的人，才会成为理想的教育着。让我们坚持爱智统一的教育精神！（刘庆昌） * *