欢迎进入本课堂.pptVIP

* 欢迎进入本课堂 always brings our omnipotence Dreams colorful rich and SUCHANGKUN STUDIO A MULTIMEDIA TEACH DEMO 多媒體教學演示 Exponent 本课件适用于九年制义务教育八年级语文学科 运行标准：Microsoft Office 2000 或更高版本 执行方式：依照提示手动/自动运行 Warning！本课件属于 双口中学 八年级语文组 苏长坤 老师所有 Welcome TO THIS MULTIMEDIA TEACH DEMO Art work done by Suchangkun studio 多媒體教學演示 课程纲要 相关资料 精彩课堂 练习小结 课程纲要 Algebra 茅屋为秋风所破歌 Ⅰ.了解和认识古诗的特点 ；理解诗歌的内容及主题含义 Ⅱ.初步感知并分析诗中主人公形象，认识、理解、体会作者的高贵品质和思想情操 Ⅲ.领略作者的现实主义创作风格，并比较与李白的浪漫主义风格的不同?????????? 引导学生通过比较，来认识现实主义和浪漫主义不同的创作风格 体会诗作中所蕴涵的思想感情 启发式 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方式： 相关资料 knowledge 作者简介: 诗 歌 创 作: 杜 诗 现 存 1400 多 首。 它 们都深 刻 地 反 映了 唐 代安 史 之 乱 前 后 20 多 年 的 社 会 全 貌， 生 动 地 载 了 杜 甫 一 生 的 生 活 经 历； 把 社 会 现 实 与 个 人 生 活 紧 密 结 合， 达 到 思 想 内 容 与 艺 术 形 式 的 完 美 统 一； 代 表 了 唐 代 诗 歌 的 最 高 成 就 被 后 代 称 作 “诗 史”。 但 杜 甫 并 非 客 观 地 叙 事， 以 诗 写 历 史； 而 是 在 深 刻、 广 泛 反 映 现 实 的 同 时， 通 过 独 特 的 艺 术 手 段 表 达 自 己 的 主 观感 情。 杜甫:字子美（公元712年——770年），号少陵。 祖籍襄阳，我国伟大的现实主义诗人，因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵 、杜工部。 杜诗体制多样，奄有众长，兼工各体， 并能推陈出新，别开生面。其五言古诗融感事、纪行、抒怀于一炉；博大精深、 无施不可，代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》、《北征》、《羌 村》、“三吏”、“三别”。七言古诗长于陈述意见，感情豪放、沉 郁，风格奇崛拗峭；如《醉时歌赠郑广文》、《洗兵马》、《茅屋为秋风所破歌》等。其五、七言律诗功力极高；五律如《春望》、《天末怀李白》、《后 游》、《春夜喜雨》、《水槛遣心》、《旅夜书怀》、《登岳阳楼》，七律如《蜀相》、 《野老》、《白帝》、《秋兴八首》、 《登高》等。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ??? 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗子叹息。 ?俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ?安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ :: 解题 唐乾元三年（761年）的春天，杜甫在成都浣花溪边的茅屋栖身。八月，大风大雨中，茅屋又被破坏，诗人长夜难眠，写下这篇脍炙人口的名篇。课文标题中的“为……所……”，表被动。 破，破坏、摧毁。 “歌”指诗歌体裁中的“歌行体”是古代诗歌的一种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。 Ⅰ. 解题 《 茅屋为秋风所破歌 》 :: 朗读训练 ::局部赏析 :: 练习小结 《 茅屋为秋风所破歌 》--- 精彩课堂讲解 Ⅱ. 朗读训练 – 字词 《 茅屋为秋风所破歌 》--- 精彩课堂讲解 注意以下字词的正确读音 怒号 háo 三重茅 chóng 挂罥 juàn 长林梢 cháng 沉塘坳 ào 俄顷 qǐng 布衾 qīn 恶卧 è 丧乱 sāng 大庇 bì 突兀 wù 见此屋 xiàn :: 解