《回声》PPT课堂教学使用.ppt.pptVIP

guā li quān 呱呱叫 好哩 一圈圈 wén pèng fǎn 波纹 碰到 返回 呱呱叫 好哩 一圈圈 波纹 碰到 返回 呱 哩 圈 纹 碰 返 返 板 饭 1、小獾已经做成了三个小（ ）凳。 2、你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要（ ）回来。 3、我已经吃过（ ）了。 圆 圈 1、半（ ）的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 2、河水被激起一（ ）（ ）波纹。 板 返 饭 圆 圈 圈 自读要求： 1.读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 3.思考：这篇课文主要讲了一个什么故事？ 这个故事主要讲了（ ）在（ ）的帮助下发现了（ ）。 妈妈 小青蛙 回声 小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 把什么比作月亮? 半圆的桥洞 水里的倒影 连 起 来 说一说 湖水好像▁▁▁。 弯弯的月亮好像▁▁▁。 ▁▁▁好像▁▁▁。 做一做 d?o d?o 1、半圆的桥洞和水里的倒（ ）影连起来，好像一个大月亮。 2、小明在跑步时不小心摔倒（ ）了。 d?o d?o 自由读第二自然段 思考：小青蛙说了些什么？又听到了什么？ 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿也有一只小青蛙在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？” 那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？” ：“呱呱呱，多好看哪！” ：“呱呱呱，多好看哪！” ：“你是谁？你在哪儿？” ：“你是谁？你在哪儿？” 小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！” 默读4、5自然段 看看妈妈要带小青蛙去哪儿？妈妈怎样做的?怎么说的?用 画出相关的句子。 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 水的波纹 河岸 荡回来 “孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。” 小青蛙是怎样听到自己的回声的？ 声音的（ ）碰到桥洞的（ ）要（ ）回来，这样小青蛙就听到（ ）的声音啦，这返回的声音就是（ ）。 波纹 石壁 返 自己 回声 声音的波纹 石壁 返回来 小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧?” 回声就是声音的（ ）碰到（ ）返回来的声音。 波纹 障碍物 知道了回声的奥秘，小青蛙做了什么？又说些什么？ 小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 回声： 指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射现象时，被障碍物反射回来的声音。 你还知道哪些回声现象呢？ 对着远处的大山喊会有回声 回声在地质勘探中也有广泛的应用.例如在石油勘探时,常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸药包,放上一列探头,把炸药引爆,探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波,从而探测出地下油矿. 在建筑方面,设计、建造大的厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑.在封闭的空间里产生声音后,声波就在四壁上不断反射,即使在声源停止辐射后,声音还要持续一段时间,这种现象叫做混响.混响时间太长,会干扰有用的声音.但是混响太短也不好,给人以单调、不丰满的感觉.所以设计师们须采取必要的措施,例如,厅堂的内部形状、结构、吸声、隔声等,以获得适量的混响,提高室内的音质. 大自然还有很多像回声一样的知识等着我们去发现、去探索呢！衷心祝愿小朋友们学会观察、学会思考、学到更多知识。 倒影 倒影 捡起 扔进 波纹 激起 圆圈 碰到 返回 河岸 呱呱叫 dòng 桥洞 山洞 yǐng 倒影 影子 dào yóu 倒影 倒水