1、控制无关因素。.ppt

* * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 探寻金鱼死亡的秘密 ---科学探究复习 一、提出问题 金鱼的死亡跟哪些因素有关？ 金鱼为什么会死亡？ 研究事件 因素 金鱼的死亡可能跟水中氧气不足有关 金鱼的死亡可能跟没有食物有关 金鱼的死亡可能跟温度有关 金鱼的死亡可能跟病菌感染有关 金鱼的死亡可能跟水质有关 因素 { 环境因素 自身因素 品种、年龄、大小等 光照、温度等 控制变量法：科学中对于多因素(多变量)的问题常常采用控制因素(变量)的办法,即把多因素的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后综合解决,这种方法叫作控制变量法. 1. 2. 3. 4. 5. 三、设计研究方案 缺少食物 金鱼死亡 相关因素 研究事件 氧气含量、光照、年龄等 无关因素 金鱼的死亡可能跟缺少食物有关 （可控、可改变） （可观、可测） （可控、不干扰） 1、用一块隔板将一块水池平分为A、B两个小水池，分别放入10尾大小、健康状况相似的金鱼。 2、A小水池里金鱼喂食。B小水池不喂食 3、过一段时间观察金鱼的存活情况。 1、控制无关因素。 2、改变相关因素 3、相关因素的改变，观察和测量出研究事件变化。 金鱼的死亡可能跟缺少食物有关 设计研究方案 1.因素 相关因素可控可改变 无关因素可控不干扰 研究事件可观、可测 2.研究方法 对照法 3.实验器材 4.步骤 控制无关因素不干扰 观察测量研究事件 改变相关因素 金鱼的死亡可能跟缺少食物有关 思考 具体步骤 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第 八 天 四、获取与分析证据 预测结果：出现什么样的结果，可以支持这个假设 金鱼的死亡可能跟缺少食物有关 一段时间后，A水池中金鱼存活数比B水池要多 A水池(喂食) 存活金鱼数 B水池(不喂食) 存活金鱼数 研究性学习小组继续进行探究又有了很多新的发现， 记录下表数据: 通过分析，你认为他们想探究的问题是： 实验次数 水质 温度/℃ pH值 一段时间后水池中存活金鱼数量 ① 清洁的河水 25 7 9 ② 清洁的河水 1 7 5 ③ 蒸馏水 25 7 2 温度对金鱼生存的影响？ 水质对金鱼生存的影响？ ④ 清洁的河水 25 5 0 控制 观察 改变 控制 pH值对金鱼生存的影响？ 改变 控制 控制 观察 控制 控制 改变 观察 综上所述，你可以得到什么结论。 得出结论：金鱼生存和水质、温度、pH值有关 如果要研究金鱼生存是否和光照因素有关？应如何设计对照实验？ 实验次数 水质 温度/℃ pH值 光照 一段时间后水池中存活金鱼数量 ① ② 清洁的河水 25 7 清洁的河水 25 7 黑暗 光照 10 10 金鱼生存是否和光照因素有关 实验一段时间后结果如表所示，你又可以得出什么结论？ 得出结论：金鱼生存和光照无关 研究小组发现家用洗洁精是池塘水体污染源之一，进入河水的不同浓度洗洁精是否会对金鱼的生存造成影响呢？ 提出假设：不同浓度的洗洁精可能对金鱼的生存不会产生影响。 设计实验(请补充完整） 第一步、取5个鱼缸，分别标记为1到5号。 第二步、 第三步、 第四步、 鱼缸编号 1 2 3 4 5 洗洁精浓度 50% 35% 28% 15% 5% 存活的金鱼数量/只 0 10 14 22 34 在5个鱼缸中各加入40条生长状态良好的金鱼。 将鱼缸放入25OC坏境中，一段时间后，进行观察， 。 记录存活的金鱼数量。 在1—5号鱼缸内分别加入不同浓度的洗洁精溶液 6 清洁的河水 学以应用 小月说本实验的设计还可以完善，你认为呢？ 小新问本实验可以得到什么结论呢？ 得出结论：不同浓度洗洁精都会对金鱼的生存造成影响，浓度越高，影响越大。 控制变量法为多组实验进行对比， 对照法是一组实验进行对比 控制变量，设置对照组，避免干扰，避免实验的偶然性 米酒它是由糯米蒸熟后经过酵母菌发酵制成的，在制作过程中温度不同，其制成米酒的质量以及时间也就不同。下表是米酒制成的质量与时间、温度的关系，根据表格回答下列问题：（“-”表示无法制成，“+”表示米酒的酒甜度, “+”号越多表示酒甜度越好） + -- -- + + ++ ++ +++ ++ + + - 米酒的酒甜度 -- -- 7 5 3 1 2 4 6 8 - 制成的时间（天） 100 80 70 60 50 40 30 20 10 5 0 温度 （℃） 做米酒的最佳温度为40℃ 根据你所学