2013教师招聘模拟试题及答案十套精品.docVIP

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．人的全面发展的学说是由谁提出来的?( ) A．马克思 B．凯洛夫 C．亚里斯多德 D．杜威 2．政治经济制度直接制约着教育的：( )项是 A．内容和手段 B．结构变化 C．规模和速度 D．性质和发展方向 3．青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?( ) A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 4．人的社会化在哪个时期基本完成?( ) A．少年期 B．青年期 C．幼儿期 D．成年期 5．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( ) A．导向、规范和权威作用 B．激励、评价和统一作用 C．导向、激励和评价作用 D．宣传、引导和激励作用 6．在学生的发展中，哪一个时期是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期?( ) A．小学 B．中学 C．大学 D．幼儿园 7．从课程的组织核心矛盾，课程可分为学科中心课程、学生中心课程和( ) A．活动中心课程 B．实践中心课程 C．社会中心课程 D．研究中心课程 8．根据课程设计的原理和方法而制定的指导教学的各种规定是：( ) A．课程设计 B．课程文件 C．课程计划 D．课程活动 9．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是：( ) A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性 10．在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是：( ) A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C．DIPP评价模式 D成果评价模式 11．智力的核心是：( ) A．观察力 B．记忆力 C．想像力 D．思维力 12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是：( ) A．谈话法 B．讲授法 C．讨论法 D．演示法 13．什么是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件?( ) A．上课 B．备课 C．作业的检查与批改 D．课外辅导 14．教师能根据学生的特点因材施教，这是哪个教学组织形式的最大优点？ （个别化教学） 15．不是因教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合开展的教学策略师：( ) A．内容型策略 B．形式型策略 C．综合型策略 D．方法型策略 16德育包括家庭德育、学校德育和：( ) A．网络德育 B．社会德育 C．政治教育 D．思想教育 17．用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体称为：( ) A．德育过程 B．德育方法 C．德育形式 D．德育内容 18．进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。这是德育基本原则中的哪一条原则?( ) A．导向性原则 B．教育的一致性与连贯性原则 C．因材施教原则 D．尊重学生与严格要求学生相结合的原则 19．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的：( ) A．美国 B．英国 C．日本 D．法国 20．在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这是属于哪种班主任的领导方式?( ) A．权威型 B．溺爱型 C．放任型 D．民主型 二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中横线上。 1．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和_社会生活经验__的基本途径。 2．赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以__伦理学______理论基础。和心理学作为教育学的 3．教育多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化．管理模式的多元化、教学内容的多元化、__评价标准__的多元化等。 4．教育具有政治功能、经济功能、文化功能和__科学技术发展__功能。是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 6．人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果被称为广义的__教育目的______。 7．我们强调教师应该吃透两头，即是指充分理解教材和_充分认识学生_______。 8．教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、_人格上_的 9．在我国，课程具体表现为教学计