江苏省镇江市丹徒区高中政治 第十课 辩证的否定观教案 新人教版必修4.docVIP

第十课 创新意识与社会进步 10．1树立创新意识是唯物辩证法的要求 [教学目标] 理解辩证否定的含义及实质 坚持辩证的否定观，树立创新意识 坚持唯物辩证法，反对形而上学 【教学重点】 辩证否定的含义及实质 坚持辩证的否定观，树立创新意识 【教学难点】坚持唯物辩证法，反对形而上学 【教学方法】理论生活相结合，自主探究 【导学】 1、辩证否定观与创新意识 （1）辩证否定的含义 辩证的否定，是事物_____的否定，即_____否定_____，自己发展自己。 （2）辩证否定的特征 ①辩证的否定是_____的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的_______。 ②辩证的否定是_____的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （3） 辩证否定的实质 辩证的否定，既不是简单地__________．也不是简单地________，而是既_____又否定，既克服又_____，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是 。 【注意】辩证的否定观和形而上学否定观的区别 辩证的否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证的否定是“扬弃”，是克服和保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 2、坚持辩证的否定观，树立创新意识 （1）原理：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节，也是发展的环节，辩证否定的实质就是“扬弃”。 （1）方法论：树立创新意识 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 1、唯物辩证法主张用 的观点看问题。形而上学用 的观点看问题。 2、唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否 ，是否 。矛盾分析法是认识事物的 。 是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。 【】发展是新事物对旧事物否定 ） A．肯定与否定的统一 B．两点论与重点论的统一 C．量变与质变的统一 D．普遍性与特殊性的统一 2、下列对辩证否定的理解，错误的是（ ） A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留 C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 3、小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。《梁祝》的成功表明（ ） A．艺术创新必须是引进与输出的统— B．艺术创新必须是全新的 C．艺术创新是一个“扬弃”的过程 D．艺术创新来源于人们的主观想象 4、2014年是达尔文的《物种起源》发表15周年。下列与《物种起源》“物种变异、步进化”蕴涵的 A．量变与质变的辩证关系 B肯定与否定的辩证关系 实践与认识的辩证关系 D运动与静止的辩证关系 ,让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该(　　) ①正视手机控制社会的事实到 ②适度使用，防止矛盾的转化 ③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技，消除人性的弱点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3