江苏省镇江市九年级历史上册 第四单元 第24课 文学艺术的大师教学案（无答案） 北师大版.docVIP

第24课 文学艺术的大师 一、教学要求 基本要求：列夫?托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵?高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就。 提升要求：通过对文学艺术大师的学习，提高对艺术美的鉴赏能力。 二、教学重难点 教学重点：近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。 教学难点：通过对文学艺术大师的学习，提高对艺术美的鉴赏能力。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1.列夫?托尔斯泰：俄国文学巨匠；擅长细致的心理描写，被誉为“俄国革命的镜子”、“______”；代表作：《_____________》《_____________》《________》。 2.凡?高_________绘画艺术的奠基人；精神和艺术完美统一；代表作：《________》（他认为是阳光和生命力的象征） 3.贝多芬古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者；深受法国大革命及其精神的影响；开创了________的新形式；代表作《_____________》、《____________》有“ ”的美称。 【合作探究】 文学艺术是人类文化圣殿的主体，它体现了人类对真善美的追求与创造。在世界近代史上，出现了许多著名的文学大师和艺术巨匠，感受他们的思想和精神。 四、课堂小结 五、教学要求题 【基本要求题】 1.列宁称列夫·托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的作品 （ ） A．继承了俄国批判现实主义的优良传统 B．内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题 C．深刻地展现了俄国剧烈的社会变动 D．代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想 2. 下列作品描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了俄国社会广阔的生活画面的是 ( ) A.《战争与和平》 B.《神曲》 C.《哈姆雷特》 D.《复活》 3. 他是欧洲最伟大的政治家、军事家，他的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐推动着时代的脉搏。而一部《英雄交响曲》把他们俩人紧紧地连在了一起。这两个同时代的杰出人物是 A．克伦威尔 贝多芬 B．马克思 施特劳斯C．拿破仑 贝多芬 D．希特勒 施特劳斯 4. 名言警句是宝贵的精神财富。下列名言中能激励我们在困境中顽强抗争的是 （ ） A.我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服 ——贝多芬 B.我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨地追究问题罢了——爱因斯坦 C.如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上——牛顿 D.完成工作的方法是爱惜每一分钟——达尔文 5.“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍！”列夫·托尔斯泰这段对俄国社会黑暗的揭露出自? A.《哈姆雷特复活母亲美国的悲剧 【提升要求题】 6.猜一猜 (1)根据以下四个提示，写出一位外国科学家的名字。 提示一：物理学理论；提示二：原子弹；提示三：小提琴；提示四：犹太人。 (2)根据以下四个条件，请写出一首乐曲的名称。 它是世界著名圆舞曲之一；它是维也纳新年音乐会每年必演曲目；它描绘了欧洲美丽的自然风光；它最初是写在一件衬衣的衣袖上。 (3)根据以下四个提示，写出一位外国艺术家的名字。 提示一：音乐；提示二：失聪；提示三：英雄；提示四：拿破仑。 六、教学反馈 3