仁爱版初中英语七年级上册unit3第三单元知识树演讲稿.docxVIP

品悟课标链接教材例谈说法（说课标说教材演讲稿）扎鲁特二中全晓丹尊敬的各位老师上午好：今天，我要和大家一起探讨的是义务教育教科书七年级上册UNIT3的教材内容。我从课标、教材、建议三大方面论述。一、说课标1、英语课程总目标：按课标要求，英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。2、分级目标：课程标准要求七年级学生：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在的文化差异。八年级学生：能用简单的语言描述自己和他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。九年级学生难度有所增加，要求：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度和自信心。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。而七年级正是稳扎稳打的关键阶段。二、说教材1、教材的编排特点 A、图文并茂：一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手，迫不及待地翻阅。B、实用性强：每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。如七年级下册的四个单元十二个话题：怎样去学校、学校的生活、学校课程科目、房间的类型、房屋的环境、指路问路、时间日期、能会、生日聚会、天气变化、假期计划、节假日。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。C、注重交际。教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pair work, group work, games等活动。学生们充满了自信，开心地练习说英语。D、词汇量大：第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。大大丰富了学生的词汇量，让学生能更好地表达自己的所思所想。本套教材是以一个话题为线索相对独立而不孤立，单元间采用任务型教学模式，整册教材线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透。每一话题内部又分为四个部分：A部分新内容的整体呈现问题发现生成，B部分则是新内容的分散呈现难度增加。C部分为任务型活动包括故事、听力和文化问题展示解决，短文阅读理解。D部分就是问题拓展训练了。2 、教材内容目标初中英语教学内容同样注重话题性，围绕生活、食物、爱好、社会等话题展开。细化成七年级上册的教学目标是：能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；能意识到语言交际中存在文化差异；对英语学习表现出较强的自信心，能在学习中相互学习帮助,克服困难。七年级上册学习近500个左右单词，学习并掌握两种时态。运用听说读写的技能来提高学生综合英语语言技能。下面我将重点解读一下七年级上册第三单元的教材内容。首先教学目标。（1）语音方面：了解简单的拼读规律 2.学习音标/tr/, /dr/,/ts/,/dz/,/m/,/n/…（2）词汇方面：Could， tell ，sure ，speak ，some ，poor， with help， problem， pet ，often语法方面：1.一般现在时的用法2.人称代词（主格和宾格）的用法3.可数和不可数名词的用法功能与话题方面：1.表达请求和喜好2.介绍某人的职业和工作场所3.介绍某人的家庭成员4.就餐情感态度方面：通过介绍家庭成员、谈论职业以及一起就餐，培养学生热爱生活，关心他人的情感。下面说一下本单元重难点。（1）重点：人称代词主格宾格的区别，可数、不可数名词的量的表达。（2）难点：Some/any的用法，一般现在时的各种句式