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大学物理实验讲义-网络中心-南阳师范学院
大学物理实验讲义
南阳师范学院物理与电子工程学院
前 言
《大学物理实验》是面向高等学校理工科学生的重要实践课程,对于培养学生的从事科学研究的基本素养、锻炼学生的动手能力、观测能力、数据处理与分析能力,培养学生的创新意识与科研开发能力,具有不可替代的重要作用。我们根据目前我国高等院校大学物理实验开设的情况,制定了我院的《大学物理实验》培养方案与目标,对照实验室的仪器设备配置,据此组织编写了这本实验进义,可供我学院所有理工科专业的学生使用。
本讲义由张国芳主持编写,绪论、误差理论与数据处理,实验一、实验五由郑长波编写,实验二由杨兴强编写,实验三、实验四由肖绍武编写,实验六、实验八、实验十由张萍编写,实验九由侯晨霞编写,实验七由刘克涛编写。
本讲义在编写过程中,参考了许多其他高等师范院校的实验教材,得到了我院许多长期从事实验教学工作教师的大力支持,在此表示感谢!本教材难免有不妥之处,恳请读者批评指正。
目 录
绪论 误差理论与数据处理....................................3
实验一 密度的测量............................................61
实验二 牛顿第二定律的验证(气垫导轨法)......................69
实验三 杨氏弹性模量的测定(拉伸法)............................................................ 94
实验六 二极管伏安特性的测定................................. 101
实验七 电表改装与校准(设计性实验)..........................105
实验八 示波器的使用..........................................108
实验九 霍耳效应..................................... ........118
实验十 等厚干涉现象的研究....................................134
绪 论物理学是一门实验科学,在物理学的建立和发展中,物理实验起到了直接的推动作用。从经典物理到近代、现代物理,物理实验在发现新事物、建立新规律、检验理论、测量物理量等诸多方面发挥着巨大作用。随着现代科学技术水平的高度发展,物理实验的思想、方法、技术与装置已广泛地渗透到了自然学科和工程技术领域,解决了一大批生产和科研问题。
大学物理实验是一门重要的基础课程,是学生进入大学后系统地接受科学实验方法和实验技能训练的开端。通过学习,可以提高学生用实验手段发现、分析解决问题的能力,激发学生的创新意识和创造力,培养和增强独立开展科学研究的素质。
一、大学物理实验课的主要任务
1通过对实验现象的观察分析和对物理量的测量,使学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。运用物理学原理和物理实验方法研究物理规律,加深对物理学原理的理解。
2.培养与提高学生从事科学实验的能力。主要包括:
(1)自学能力。能够自行阅读实验教材与参考资料,正确理解实验内容,做好实验前的准备工作。
(2)动手能力。能借助教材与仪器说明书,正确调整和使用仪器,制作样品,发现和排除故障。
(3)思维判断能力。运用物理学理论,对实验现象与结果进行分析和判断。
(4)书面表达能力。能够正确记录和处理实验数据,绘制图表,分析实验结果,撰写规范、合格的实验报告或总结报告。
(5)综合运用能力。能够将多种实验方法、实验仪器结合在一起,运用经典与现代测量技术和手段,完成某项实验任务。
(6)初步的实验设计能力。根据课题要求,能够确定实验方法和条件,合理选择、搭配仪器,拟定具体的实施步骤。
3.培养学生从事科学实验的素质。包括理论联系实际实事求是的科学作风;严肃认真的工作态度;不怕困难勇于探索的创新精神;遵章守纪爱护公物的优良品德;团结协作共同进取的作风。
二、大学物理实验课的基本程序
1.实验预约
目前,大学物理实验课程大多采用开放式教学方式,即学生可在实验室提供的上课时间和开设的实验项目内,根据自己的专业特点、兴趣爱好及时间安排,自己选择实验项目和实验时间。因此,做好上课前的预约工作是至关重要的。实验预约主要通过计算机网络实现,学生在预约时应仔细阅读实验室(或中心)关于开放实验的有关管理规定和预约指南,合理地安排好自己的实验课表,保证实验课的顺利进行。
2.实验前的预习
预习是训练和提高自学能力的极好途径,为了在规定时间内高质量地完成实验内容,必须做好预习工作。预习时,通过阅读实验教材及参考资料,重点考虑三方面问题:做什么(最终目的);根据什么去做(实验原理和方法);
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