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中职学校服装专业的现状与发展方向的探究 【摘要】：本文主要阐述了中职学校服装专业发展的现状，结合当前服装教育的特点，分析服装专业发展中存在的问题，并提出合理的解决方案。 【关键词】：中职学校 服装专业 发展现状 发展方向 中职学校服装专业的现状： 近几年来，我省各地区中等职业学校的服装专业普遍都呈低迷之态，而我校的服装专业也远离昔日的兴旺与辉煌，呈现勉强维持的状态。有些学校甚至出现没有生源导致服装专业被迫取消的现象。本人连续5年都带本专业实习生到合作企业顶岗实习，在对服装企业的调研以及与企业领导人的交流与探讨中，发现企业对服装方面的人才需求的缺口还是相当大的。服装企业对一线的熟练操作工以及对集设计、制版和精通服装CAD复合型专业技术人才教学内容陈旧，形式单一。教学内容陈旧主要表现在工艺、制图的教材上，目前中职服装专业工艺、制图教材所采用的款式主要是考虑到它的代表性，对学生来说，只能起到入门作用，现在中职阶段盲目强调工艺技能的重要性，使学生学习的重点放在工艺实践上，造成了就业时以缝纫机工为主，就业层次低，形式单一，导致学生不愿选择服装专业，从而引起了招生难的连锁反应。服装专业的特性决定了服装专业的教师不但要有一定的理论水平，还要有丰富的实践经验，而从目前服装企业招聘的现状来看，企业对中初级技术人员的需求量相当大，尤其希望进入企业后能够快速适应实际生产。但服装专业的，其专业素质和实际能力都不能尽如人意，特别是在打板、放码等技术方面，能适应服装企业实际生产需要的人才极少。以项目为主线、教师为引导、学生为主体这种课程设置结构各段教学分工明确，实际上许多课程缺少相互的沟通、交融和联系，各门课程自成体系，专业往往达不到为专业课服务的要求。改革课程设置模式，打破原有的设课界限，使相互交融，是提高服装专业教育质量的重要环节。?提高教学质量，在很大程度上，教师是关键，因而需要建立一支思维敏捷活跃、专业视野开阔、专业理论知识深厚、专业技能全面的双师型师资队伍。企业的用人要求组织人才培养工作，实现产销链接，对口培养同时让企业参与制订人才规格、课程设置、评估考核标准，有针对性地培养学生的职业责任感和敬业精神，感受企业文化，确保人才培养与社会需求同步。[1]刘洋.中职服装专业生源萎缩的原因及对策[J].成才之?路，2008(34).[2]戴林东.中等职教“订单式”人才培养的误区及改进对策?[J].职教论坛，2007（3）?