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语文天地二 北师版 二年级下册 认一认。 照样子补足音节生母。 责 痛 凉 井 zé tòng jǐng liáng 歇 诲 湿 xiē huì shī 描一描，写一写。 批 评 第 痛 为了把这几个字写好看，应该注意什么？ 要把这几个字写漂亮，首先要观察好这几个字在田字格中的位置，掌握字的间架结构。如“批、评”左右结构要紧凑，而且左窄右宽；“痛”的“疒”不宜写得过小，长撇的角度不宜过大，“甬”写得丰满些。 照样子写一写。 交 马 包 平 校 郊 较 妈 首先观察第一组字，都是“基本字+偏旁”组成的新字。再读一读，发现读音与基本字相同或相近。以下三组都给出了基本字，同学们只需仿照第一组给基本字加上偏旁就可以了。写完字后别忘了组词！ 交 马 包 平 校（学校） 郊（郊外） 较（比较） 妈（姑妈） 码（号码） 蚂（蚂蚁） 泡（水泡） 跑（跑步） 抱（抱住） 苹（苹果） 评（批评） 坪(草坪) 连一连。 凉爽的 家 遮雨的 手 明亮的 光 温暖的 风 整洁的 伞 照样子说一说。 ?一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇息。 ?我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。 一个胖胖的小男孩站在学校门口等着妈妈。 我的妈妈勤劳，又非常能干，谁都夸奖她。 例句1叙述的是一个什么样的人在哪里做什么，例句2先叙述的是一个人的两个特点：灵巧、有力气，然后赞叹“谁都比不过他”。完成此练习首先要反复读句子，弄明白例句的特点，再照样子写句子。 读一读。 塘鹅妈妈 【篇章段落】 第一部分（1-4）：写塘鹅妈妈急急地走在路上时，青蛙与小兔以为她不高兴，便表演节目来逗她，可她还是没有笑。 第二部分（5、6）：原来塘鹅妈妈的嘴里带着小塘鹅们的午餐。 【主题解说】 这篇童话讲述了塘鹅妈妈为了给小塘鹅们送午餐而一路紧闭嘴巴的故事，表现了塘鹅妈妈对孩子的爱。 夸夸我们的妈妈。 夸夸我们的妈妈 【交际要求】 通过此次活动，让孩子们学会关注自己的妈妈，夸赞妈妈，增进母子（女）亲情。 【交际指导】 我们要从多角度、多方面关注自己的妈妈，了解妈妈。从具体的事件中发现妈妈的优点，并以自己的妈妈为骄傲，从不同的角度夸妈妈。讲述时，不要局限在妈妈如何关心自己这一方面，可以说说妈妈其他方面的事情。 【交际示范】 我的妈妈是个热心肠的人。有一次，四楼的王奶奶病了，妈妈赶紧放下手里的活带她去看病，还特地在家里做了好吃的给她送去。王奶奶病好后逢人就夸妈妈是个“大好人”。 我的妈妈是个炒菜能手。不管是蔬菜还是鱼肉，只要经她的手，准会是美味佳肴。而且妈妈每天都会变换菜式，让全家人在享受美食的同时，又能得到均衡的营养。 我的妈妈手特别巧。凡是看过的新毛衣样式，她都能琢磨着自己织出来。我的毛衣就都是妈妈编织出来的。走在大街上的时候，还有人问我这么漂亮的毛衣是从哪儿买的呢！ 我妈妈是老师，她上课特别生动有趣。她总是用浅显易懂的语言给大家讲那些深刻的道理，并用一些生活中的小故事来证明。大家既愿意听又很信服。班里的每一位同学都喜欢上妈妈的课。 三八节快到了，我们能为妈妈做点什么呢？ 写日记 同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我，我把这件事写在日记里。 在日记里可以写自己的事，也可以写周围的事…… 【写作要求】 学着仔细观察周围的人和事，丰富日记的内容，养成写日记的习惯。 【写作指导】 写日记首先要注意格式，可以拟一个小标题，再写明日期，正文另起一行空两格再写。日记的内容很广泛，不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事。既可以写自己做过或看到的事情，也可以写自己听到或想到的事情。 温和比强暴更有希望获得成功。 ——拉封丹