（2016年秋季版）陕西省山阳县七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界说课稿 新人教版.docVIP

《我们的情感世界》 各位老师： 大家好！现就新人教版七年级下册道德与法制第五课《品出情感的韵味》第一框题《我们的情感世界》说一下我的教学思路，敬请同行们指正与赐教。 一、说教材： 1、本框题的课标依据有三： 1）“情感态度价值观”中的“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。 2）“成长中的我”中的“理解情绪的多样校性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态” 3）“我与他人和集体”中的“交往与沟通”之“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”。 2、教学三维目标：情感态度与价值观方面，引导学生关注自己的情感状态，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。运用多媒体和创造各种活动情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。掌握好情感与情绪的关系及情感的作用等。 3、教学重难点：重点是情感与情绪的关系；情感的作用。难点是情感与情绪的关系。 二、说学情： 情感生活是初中学生青春成长的重要领域。学生通过现实生活的诸种关系获得安全感、归属感、信任感、有力感、责任感等基础性情感是学生丰富生命体验、获得道德成长、参与法治建设的重要基石。而初中生思维发展从儿童期的自我中心走出，有自我确认的强烈需求，他们需要培养安宁、自足、愉悦的情感，并逐步升华为高级情