高中生物实验报告册2.docVIP

实验名称 性状分离比的模拟 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 通过模拟实验认识和理解“基因的分离和随机结合”与“生物性状”之间的数量关系，为进一步学习基因分离定律的实质打下一定的基础。 实验原理 由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时等位基因会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。 本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比 材料用具 小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1．分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。 2．分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让 雌配子与雄配子随机结合成合子。每次抓取后，记录 下这两个小球的字母组合。 3．将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重 复做50～100次(重复的次数越多，结果越准确)。 4．统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量，并 将统计结果填写在《实验报告册》上。 5．计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以 及含有小球D 的组合与dd组合之间的数量比，并将计算结果填写在《实验报告册》上。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 实验名称 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。。 实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期 材料用具 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1、把蝗虫精母细胞减数分裂固定装片放到显微镜的 上，用 夹好。 2、调好显微镜在 下观察，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 3、先在低倍镜下依次找到件数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 4、根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图（左眼观察，右眼绘图）。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 实验名称 低温诱导植物染色体数目的变化 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 通过观察低温诱导植物染色体数目的变化，了解自然界出现多倍体的原因 实验原理 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制 的形成，以致影响染色体被拉向两极，使细胞也不能 。结果，植物细胞染色体数目发生变化。 材料用具 洋葱或大葱、蒜均为二倍体，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为_______的盐酸溶液，体积分数为______的酒精溶液载玻片、盖玻片培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1）培养根尖：将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的 接触水面。（2）低温诱导：待洋葱长出 cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时。（3） 教师评价 A B C D 评价时间 实验名称 生物体维持PH稳定的机制 实验时间 年 月 日 班级名称 高一（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 通过比较自来水、缓冲液（如Na2HPO4、NaH2PO4等的溶液，在加入酸或碱后，能使PH的变化减弱）和生物材料在加入酸或碱后PH的变化，推测生物体是如何维持PH稳定的。 实验原理 细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使PH发生偏移。但一般情况下，机体能通过 使PH稳定在一定范围内 材料用具 生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆），PH=7的磷酸缓冲液，0.1mol/L HCl（盛于滴瓶中）、0.1mol/L Na