七年级地理下册83俄罗斯(第1课时)教案湘教版.docVIP

第三节 《俄罗斯》第1课时 教学目标 （一）知识与技能 1.能在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。 2.能正确描述俄罗斯地形、气候、河流等自然环境的特点及成因。 （二）过程与方法 通过收集俄罗斯相关自然地理环境的图文资料，学会分析一个国家或地区自然地理环境的方法，进而培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。 （三）情感、态度与价值观 通过比对俄罗斯的自然环境特点，联系我国地大物博的自然特征，激发民族自豪感和自信心。 教学重、难点 （一）教学重点 俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。 （二）教学难点 理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。 教学方法 多媒体辅助教学法、读图分析法、小组讨论探究法、对比法等。 教学准备 准备各种图文、视频资料，制作多媒体课件。 教学过程 导入新课 导入方式一 利用多媒体播放一段优美的俄罗斯音乐或《钢铁是怎样炼成的》中一段精美片段，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片，激发其热情，使学生在好奇中开始内容的学习。 导入方式二 介绍绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情况及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。 导入方式三 让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。 讲授新课 板书：第三节? 俄罗斯 面积最大的国家 PPT展示俄罗斯位置图，同时让学生拿出课前发的俄罗斯位置图。 教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。 学生：按照老师的要求，勾勒出俄罗斯的范围。 教师：展示挂图世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。PPT展示俄罗斯位置图，指导学生找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。 学生：在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。 设计意图：通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。 探究活动一：查找俄罗斯的位置（三步） 步骤1──确定俄罗斯的半球位置 教师布置任务 PPT展示“俄罗斯位置范围”图，确定俄罗斯的半球位置。 学生完成任务 （1）找出纬度范围，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。 （2）找出俄罗斯的经度范围，位于30°E向东到170°W之间（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）──大部分地区位于东半球。 设计意图：明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路。 板书：半球位置：东半球、北半球 步骤2──确定俄罗斯的海陆位置 教师布置任务 （1）找出亚欧两大洲的分界线，并标注。 （2）用不同颜色的彩笔，在“俄罗斯的地形”图上找出俄罗斯濒临的海洋。 学生完成下列任务 （1）请一位学生到PPT大屏幕前，指出亚欧两大洲的分界线──乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，得出结论：俄罗斯地跨亚欧两个大洲。 （2）学生用不同颜色的彩笔标记出俄罗斯濒临的海洋：北邻北冰洋，东临太平洋，与北美洲隔白令海峡相望，西南濒临黑海和里海（注意：里海是世界上面积最大的湖泊），西临波罗的海。 设计意图：通过学生在PPT大屏幕上指图、在课本上标图，加深对俄罗斯海陆位置特点的认知。 板书：海陆位置 步骤3──确定俄罗斯的纬度位置 教师布置任务 （1）教师再用PPT展示俄罗斯纬度位置示意图，学生结合教材“俄罗斯的地形”图，用彩笔标注出北极圈。 （2）上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等方面考虑） 学生完成下列任务 （1）学生找出北极圈并进行标注。 （2）归纳俄罗斯的纬度位置──俄罗斯大部分位于50°N以北的中高纬度地区，从五带的划分来看，主要分布在北温带和北寒带。 教师总结：纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分濒临北冰洋，气温低，封冻期长，不利于发展海洋运输。 设计意图：通过对俄罗斯纬度位置的学习，理解纬度位置对农业、交通的影响。 板书：纬度位置：大部分位于50°N以北的中高纬度地区 探究活动二：认识俄罗斯的自然环境（三步） 二、地形特点 步骤1──找出俄罗斯的主要地形区及地形特点 教师布置任务 （1）PPT展示“俄罗斯的地形”图，找出俄罗斯的主要地形区并进行标注。 （2）分析俄罗斯的地形分布特点，并由此判断其地势特点。 学生完成下列任务 在图中找出俄罗斯的主要地形区，并完成下表。 设计意图：进一步培养学生在地形图上确定不同类型地形区的能力，并能依据地形区的海拔对地势的特点进行描述。 板书： 二、地形特点： 地势东高西低，平原占 70％ 步骤2──找出俄罗斯主要的河流和湖泊。 教