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学校体育学 2016 年(第 6 卷)第 27 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.083 试分析中学排球教学中互助教学法的运用 何华阳 (杭州萧山区第三高级中学 浙江杭州 310000) 摘 要 :随着素质教育、终身教育的提出,教育界越来越注重中学教学方法的改革,特别是中学体育教育必须要跟上时代发展 步伐,彻底改变传统填鸭式教学模式,积极采取全新的教学手段如“互助教学法”等,充分提高中学体育教学质量。该文结合中学 排球教学实际,论述了互助教学法对教学的积极作用,探讨了中学排球教学中互助教学法的应用。 关键词 :中学体育 排球教学 互助教学法 运用策略 中图分类号:G842 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)09(c)-0083-02 所谓互助教学法即相互纠错、指导帮助的一种教学方法。通常 由于合作学习需要两人配合,即由基础扎实的学生帮助基础 是在教师指导下,由基础扎实的学生帮助基础薄弱的学生,并通过 薄弱者,故有益于培养其乐于助人的良好心理品质,增强基层薄弱 生生间及时指出错误动作,使之得到及时的反馈调节,进而提高教 者的自信心,提升他们沟通交往、语言表达和观察判断等综合能 学效益。但在中学排球教学中往往还采取传统教学模式,不注重学 力。将互助教学法应用于中学排球教学中,能够化被动为主动,使 生的主体地位,甚至从客观上制约其个性发展,严重抑制了其学习 学生学习意识发生转变,全面发挥其主体作用。比如练习中体育骨 积极性。因此,这还需要中学体育教师加强对互助教学法应用的研 干生指导基础薄弱者,生生间形成互导互论,交流学习心得营造优 究和大胆尝试。 质学习氛围。而通过团队内部协同解决学习中遇到的问题,也能激 发其主动性和积极性,普遍提高其排球技术动作质量。 1 互助教学法的基本概述 2.3 及时反馈学习信息,纠正学生的错误 1.1 互助教学法的特点 互助学习通常为两人一组形式展开练习,因此在这个过程中 一方面对体育基础扎实的学生具有积极鼓励其帮助基础薄弱 可最大化发挥学生及时纠错效用,有意识地配合教师的巡回纠错, 者陪练,充分提高双方技术水平增强教学质量的作用。另一方面则 进而形成纠错与信息反馈双重联合机制。由于两两相对练习学生 能够积极引导双方及时指出练习中的出错之处,使其得到及时的 能够随时观察对象动作规范与否,故能够及时指出对方出错的动 信息反馈,进而针对反馈进行良好的自我调节,达到及时纠正学生 作,益于使其及时得到有效的练习调节和信息反馈,且信息反馈越 错误动作的效果。 快越能加快运动技能获得速度。除此之外,学生也要及时向教师反 1.2 互助教学法的形式 馈难度较大的问题,促使教师进行高效巡回,及时指出和帮助学生 一是陪练。技术过硬的学生指导基础薄弱者同时担任其陪练, 解决训练中出现的问题,以防学生形成不良习惯。由此不难看出, 进而在其练习难度不大的状态下加大练习密度,增强学习效益;二 对中学生来说互助教学法无疑是助其纠正错误动作,快速掌握标 是互助。即练习期间互相指出对方错误的技术动作,可帮助对方纠 准技术动作,提升学习效益的重要手段。 正动作。 3 中学排球教学中互助教学法的运用 2 互助教学法对中学排球教学的积极作用 3.1 初级阶段的运用策略 2.1 提高教学的效益,培养学生的合作意识和竞