2016-2017学年高中生物精讲优练课型专题2细胞工程212植物细胞工程的实际应用同课异构课件.ppt

【互动探究】 (1)题2中如果经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，经图示过程得到的人工种子是否可育？为什么？ 提示：可育。若经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，则胚状体的基因型为DdTt，属于二倍体，因此可育。 (2)若题2图中植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株可育吗？为什么？ 提示：不可育。若植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株的基因型为DT、Dt、dT、dt，均属于单倍体，因此不可育。 二、作物新品种的培育 1.单倍体育种： (1)原理：染色体变异。 (2)过程： (3)优点：可明显缩短育种年限。 2.体细胞诱变育种： (1)过程： (2)原理：基因突变和植物细胞的全能性。 (3)优点：提高愈伤组织的突变率，可以获得高抗、高产、优质、抗逆的新品种，加快了育种进程。 (4)缺点。 ①突变不定向，需要处理大量材料。 ②突变少利多害，符合人们需要、有利的品种比较少。 3.突变体的利用：植物组织培养过程中，培养细胞一直处于不断的分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 * 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 学习 目标 1.了解植物繁殖的新途径及原理。(重、难点) 2.区别人工种子与自然状态下的种子。(重点) 3.了解作物新品种培育的方法和原理。 4.了解细胞产物的工厂化生产的方法、原理。 一、植物繁殖的新途径 1.微型繁殖： (1)概念：用于_________优良品种的植物组织培养技术。 (2)特点。 ①保持优良品种的_________。 ②_________地实现种苗的大量繁殖。 2.作物脱毒： (1)选材部位：植物_______附近的部位。 (2)优点：提高作物的产量和品质。 快速繁殖 遗传特性 高效快速 分生区 3.人工种子： (1)概念：以_____________得到的_______、不定芽、顶芽 和腋芽等为材料，经过_________包装得到的种子。 (2)优点。 ①后代无_________。 ②不受季节、_____和_____的限制。 植物组织培养 胚状体 人工薄膜 性状分离 气候 地域 二、作物新品种的培育 1.单倍体育种： (1)方法：_____________。 (2)过程： 花药 _______植株 _______植株。 (3)优点。 ①后代是纯合子，能_________。 ②明显_____了育种年限。 离体培养 人工诱导 染色体加倍 花药离体培养 单倍体 纯合子 稳定遗传 缩短 2.突变体的产生和利用： (1)产生：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于 不断的_____状态而易受培养条件和外界压力(如射线、化学 物质等)的影响而产生_____。 (2)利用：筛选出对人们有用的_______，进而培育成新品种。 分生 突变 突变体 三、细胞产物的工厂化生产 1.细胞产物种类：包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、 生物碱等。 2.生产的技术手段：_________________。 3.实例：人参、三七、紫草和银杏的细胞产物都已实现了 工厂化生产。 植物组织培养技术 【微点拨】 1.为什么微型繁殖技术可以保持优良品种的遗传特性？ 提示：植物的体细胞含有相同的遗传物质；植物组织培养过程中通过有丝分裂增加细胞数目，分裂过程中遗传物质保持不变。 2.通过“人工种子”繁殖后代属于什么生殖方式？ 提示：无性繁殖。 3.人工种子萌发长成的植物是否可育？ 提示：若是由花粉(或者三倍体植物的营养器官)发育来的植株是不可育的；若是由茎尖、根尖等营养器官发育来的则可育。 4.在植物组织培养过程中，为什么培养细胞容易在培养条件和外界压力改变的条件下产生突变？ 提示：因为培养细胞一直处于不断的分生状态。 5.单倍体育种和突变体育种的原理相同吗？为什么？ 提示：不相同。单倍体育种的原理是染色体变异，而突变体育种的原理是基因突变。 6.细胞产物的生产是将植物细胞培养到什么环节？ 提示：愈伤组织。 1.植物的微型繁殖技术是指(　　) A.植物体细胞杂交技术　　　　B.嫁接 C.营养繁殖　　　　　　　　　D.植物组织培养 【解析】选D。植物的微型繁殖技术是指快速高效繁殖优良品种的植物组织培养技术。 2.用植物组织培养技术，可以培养或生产出(　　) A.食品添加剂　　　　　B.无病毒植物 C.人工种子　　　　　　D.前三项都是 【解析】选D。通过植物组织培养技术，可以工厂化生产食品添加剂等细胞产物，也可以生产人工种子和培育脱毒苗。 3.对人工种子正确的解释是(　　) A.通过科技手段人工合成的种子 B.利用植物组织培养技术获得的种子 C