基于生命教育的体验式语文课程建设.pdfVIP

基于 “生命教育的体验式语文课程建设 徐光静 摘【 要】生‘‘命教育语文课程”着眼于不同层面需求，搭建了经典文学的六大学习平台．学校通过优 化校园环境，开展多样化教学活动，扎实而有效地培养了学生的语文学习能力，从而构建起注重学生体 验开放的、动态的课堂，以经典促进学生 “立人”“立言”，全面提高了学生的语文素养。 关【键词】生命教育；经典文学；语文素养 【中图分类号】G622．3 文【献标志码】B 【文章编号】1005—6009(2016)32一O114—02 作【者简介】徐光静，江苏省赣榆高级中学(江苏赣榆，222100)校长，江苏人民教育家培养工程第三 批培育对象，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省高中化学特级教师。 江苏省赣榆高级中学 “为生命奠基的经典体验 华书业股份有限公司赣榆高中阅览室—— “怀仁书 式”高中语文课程基地 2012年通过省教育厅评审答 屋”正式落成开业。赣榆高级中学成为苏北首家引入 辩，被确立为省高中课程基地，课程基地以 “生命教 校园新华书店的示范学校 。 育”为课程开发的哲学依据 ，旨在开发既能科学有序 3．阅读延伸到教室。学校将图书馆一楼进行改 地培养学生人文精神。又能扎实有效地培养学生语 建，将课程基地办公室、荠“菜花”文学社编辑部合署 文能力的语文经典课程资源 ，从而构建注重学生体 办公，创作成果展示室、经典文学研修室、图书漂流 验的、带有美感的、开放的、动态的课堂，以经典促进 岛、读书沙龙角等统一布局 。让课程基地的相关职能 学生 “立人”“立言”，全面提高语文素养。 发挥集中效应。 4．传统艺术进校园。学校聘请国家工艺美术大 一 、 优化环境 。软硬件建设实现全方位推进 师张西月先生为特聘专家，在学校美术馆建设贝雕 环境是潜课程 ，它起到耳濡 目染、润物无声的教 工艺室，将贝雕这一具有传统文化底蕴和赣榆地方 育效果。特别是近两年，赣榆高级中学围绕 “环境、质 特色的艺术引进校园，又将贝雕工艺与赣中荷文化 量、特色”三个方面，全面实施 “三大工程”(环境优化工 有机结合。2016年，学校贝雕工艺室被省政府确立 程、质量提升工程、特色建设工程)。着力打造 “五大校 为 “省非遗文化传承基地”。 园”(园林校园、书香校园、平安校园、人文校园、数字校 5．科技装备进校园。赣榆高级中学大力推进教 园)，改善办学条件，优化育人环境，细化环境建设。沙 育现代化建设 ，IO00M 电信网络实现校园全覆盖 ， 汪河木质栈道、南北两处荷塘、水陆生态园成为校园代 开设了两 口E“学习室”，装备了60台笔记本 电脑、 表性景观，廊文化、墙文化、道文化建设，让校园环境成 60台平板电脑 ，供学生 自主学习；为所有教室装备 为文化载体。真正让学生与经典相伴，与文化结缘。 交互式触控一体机，师生可以很方便地开展网络教 1-孑L子圣像进校园。2014年 10月20日。在孔子 学与交流。 诞辰2565周年之际，赣榆高中隆重举行了孔子圣像 二、着力推进 。基地活动实现多样化常态化 揭幕仪式。一尊高3．5米的 “万世师表”孔子塑像 。在 北教学楼前广场落成 。 (一)教师活动 2．新华书店进校园。2014年 11月，江苏凤凰新 教师发展，是 自我价值提升的需要，是学校发展 14知茹数嗜．教育管理．7-8／2016 的关键。赣榆高级中学以省课程基地建设为契机，为