对数学教学实施素质教育的认识.pdfVIP

． 对 数 学 教 学 实 施 “素 质 教 育’’的 认 识 田有党 (大 田县城关第-- ／b学，福建 大 田 366100) 摘 要：素质教育是近年来教育教学的一个热点问题，中小学校切实在课堂上实施 “素质教育”已成了当务之急。培养和发展 学生各方面的能力，已是刻不容缓的大事。面对二十一世纪的挑战与竞争，一代又一代新人的素质关系着国家的未来，关系着社 会主义经济的发展 ，教育必须大力迈出深化教育教学改革的步伐 ，积极推进素质教育的实施。 关键词：数学教学 素质教育 学生能力 教师主导 课堂教学是实施 “素质教育”的主渠道 ，已成 了广大教育 习质量如何与教师的教学水平及主导作用是否充分发挥有紧 工作者的共识 。素质教育是近年来教育教学的一个热点问题 密联系。如培养学生 自觉、积极、自主地观察和认识周围数学 中小学校切实在课堂上实施 “素质教育”已成 了当务之急。培 问题 ，就不能是课堂上老师独唱角戏 ，学生像木偶一样任老师 养和发展学生各方面的能力，已是刻不容缓的大事 。我认为 摆布 。学生得不到启发，更不用说解决一些简单的实际问题 。 “素质教育”能否实施 的关键取决于教育过程 中是否真正唤醒 要使学生有 良好 的学习数学方法 ，必须培养学生分析思 学生的主体意识 ，发挥学生的学习主动性 。因为数学是其他学 考 的习惯 ，为学生提供思维模式。如学习应用题 ，首先要教会 科的奠基石 ，数学概念是数学的脊髓 ，所以数学概念教学不仅 学生分析题意，综合题 中的条件 ，看解决什么问题 ，找 出相对 是知识 的迁移过程 ，还是培养学生 的学习方法、学习习惯和思 应 的数量关系，确定用什么方法解决这道问题 ，还可以教会学 维品质及进行 “素质教育”的过程 。今天 ．我们要努力形成 以教 生用学过的知识解决实际生活 中的一些 问题 。如学习了长方 师为主导，以学生为主体 ，训练为主线的课堂教学训练模式 ， 形 的周长和面积后 ，让学生实地测量桌子 、文具盒 、教室的长 、 下面就数学教学中如何实施 “素质教育”这个问题谈 以下粗浅 宽，求 出面积和周长等 ，使学生感到数学知识来源于社会 、生 认识。 活、生产实际，又应用于解决实际问题 ，从而获得成功的愉悦 一 、 了解学生的特点 ．发挥他的能力 感 ，促进学生 的数学意识 ，形成 自觉学习数学、学好数学的内 深入了解学生的一般态度和个别特点．是教师组织教学 驱动力 。 的关键 ，只有对学生的个性特点及学习情况 了如指掌 ，才能因 总之 ，素质能力培养与训练应坚持不懈 、持之以恒。素质 材施教，发挥个性特长 ，培养创造才能。在数学教学中，应注意 教育是近年来教育教学 的一个热点 问题 ，中小学校切实在课 了解学生数学学习的兴趣 ，培养学生的主体意识 ．也就是使每 堂上实施 “素质教育”已成 了当务之急 。培养和发展学生的各 个学生在原有基础上得到提高，给每个学生同等的受教育机 方面能力 。已是刻不容缓的大事 。教师在教学 中应 以教学知识 会 ，让每个学生在天赋允许 的范围内充分展示 自身的特长 。 为基础 ．以提高学生 的整体素质为 目标。因材施教，实施 “素质 二、以学生为主体 ，训练为主线 。发展 自我创新意识