15级 幼儿园教育活动指导与实践 获奖课件 全部.ppt

一、关于幼儿园 同学们，你们眼里的 幼儿园 是什么样子的？ 小朋友在幼儿园都做什么？ 发现幼儿园 二、关于幼儿园教育活动 是教师有目的、有计划地帮助幼儿获得有益于身心发展的经验的活动。 广义地说，幼儿园教育 活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等； 狭义地说，幼儿园教育活动主要有游戏、教学、生活三大类。 三、关于课程目标 通过这门课程学习者能够将教育学、心理学、幼儿园课程理论知识与幼儿教育实践经验相结合，让同学们科学地设计幼儿园的教育活动，高效地实施活动，有效地指导活动。 本课程的意义： 1、明确幼儿园教育活动的含义、特点、目标和内容。 2、初步具备幼儿园教育活动设计的能力，为从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础。 3、树立科学的幼儿教育思想 1.幼儿园教育活动的基本理论 含义、特点、类型、目标和内容 2.幼儿园教育活动设计的基本要素 教育目标、计划、方法、幼儿园环境的的设计 3.幼儿园教育活动内容与设计 五个领域的目标、内容、组织方法； 幼儿在各个领域的发展特点，包括活动案例和点评。 4.组织幼儿教育活动的技能 基本技能、技能的综合应用、新教师如何适应幼儿园工作 本学期课程安排 第一讲 幼儿园教育活动概述（含义、特点、意义、基本类型） 第二讲 幼儿园教育设计概述 第三讲 幼儿园教育题目和设计意图 第四讲 活动的目标 第五讲 幼儿园教育活动导入设计 第六讲 幼儿园教育活动基本过程设计 第七讲 幼儿园教育活动结束设计 第八讲 幼儿园教育活动延伸设计 五、学习方法 1、要密切联系相关学科的基础知识 2、要培养自己多方面的能力与技能 3、要联系幼儿园教育工作的实际 4、养成搜集整理教育信息的良好习惯。 六、学习资料 （一）书籍 1、《新教育之梦》 :朱永新，人民教育出版社 2002年版 2、《窗边的小豆豆》 :[日]黑柳彻子著，南海出版公司 2003年版 3、《活教育是怎样实施的》:陈鹤琴，人民教育出版社 1994年版　 4、《向孩子学习》 :孙云晓主编，晨光出版社,1998年版 5、《向瑞吉欧学习什么》 :屠美如著，教育科学出版社2002年版 （二）杂志 1、《学前教育研究》（北大中文核心期刊） 2、《幼儿教育导读》（人民大学） 3、《上海托幼·A版》 （行业动态） 4、《学前教育》（幼教版） （华东地区十佳期刊） 5、《当代幼教》 （三）网站 1、上海学前教育网? 2、中国教师成长网? 3、中国幼儿教育网? 4、幼儿园教案网? 5、中国学前教育网? 6、学前教育网? 7、朱家雄学前教育研究网 （四）微信公众号或订阅号 1、幼儿教师网? 2、幼教中国影响力? 3、中国幼教年会? 导入：观看视频《幼儿园的一天》 思考：视频中，幼儿园里有哪些是教育活动？ 一、幼儿园教育活动的含义 如何理解幼儿园教育活动的含义？ 1.“有目的、有计划”的教育活动； 2.以教师为主导、以幼儿为主体的 教育活动过程； 3.“多种形式”的教育活动。 二、幼儿园教育活动的特点 （一）广泛性和启蒙性 其教育内容是广泛的、丰富的、初步的、简单的。注重激发幼儿对事物的认识兴趣，为进一步的学习打下坚实的基础。 （二）趣味性和游戏性 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”举例说明。 （三）综合性和整合性 教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展。 （四）随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。” 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按特征分类 生活活动 、区域活动 、教育活动 （二）按教育内容分类 分学科式教学活动、综合主 题式活动、按领域 分类的活动 （三）按组织形式分类 集体活动、小组活动、个体 活动 （四）按学习方式分类 接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式 学习 （五）其他形式的活动 全园活动 、亲子活动 生活区 全园活动 亲子活动 想一想：图片中是什么活动区？ （一）以“目标”为起点  （二）以“兴趣、需要和经验”  （三）以“