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弘扬传统文化享受读书之乐.doc
弘扬传统文化 享受读书之乐
—— 上派学区中心学校第二届“读书节”活动方案
一、活动目的
1、倡导我校师生、家长“好读书、读好书”的良好风尚,促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会做出应有贡献。
2、弘扬中华民族优秀传统文化,为创建全国县级文明城市、提高学校办学品质和师生文化素养提供有力支撑。
3、结合我校经典读写特色,以活动提升师生人文素养,继续构建“经典润心灵 书香溢校园”特色书香校园文化,打造学校特色品牌。
4、通过读书节活动,鼓励全校师生以书为友,与经典为伍,与先哲对话,遨游书海,厚实底蕴;用经典文化滋润心灵,塑造完美人格。
5、以读书节活动引领和推动我校课外阅读活动的深入开展,培养学生良好的读书习惯。
二、活动主题
弘扬传统文化 享受读书之乐
三、活动对象
上派学区中心学校全体师生、家长
四、活动时间
2016年9月上旬~11月上旬
五、活动组委会
组 长:张宁
副组长:孙世斌、金 菊、李浩、王广亮、李学稳、杨东生、方少华
组 员:教导处、总务处、大队部相关社团负责人、各年级组长、教研组长、
备课组长、班主任及其他教师
组委会下设办公室
办公室主任:汪奇 (负责活动的方案制定与组织落实)
成员:张晓阳 汪燕 (负责各项活动的资料收集)
卞真银 (负责各项活动的宣传报道)
六、活动组织形式
1、以学校、班级为单位开展活动,做到人人参与,努力打造完整的校园文化体系。
2、学校成立读书节活动组委会,制订切实可行的活动方案,明确阅读途径、阅读书目,有计划有组织地开展活动。
3、建立健全合理的评价体系,认真开展读书节相关评比活动,对优秀师生进行表彰奖励。
七、活动过程
(一)筹备策划阶段(2016年9月初)
整合资源,孕育并形成具有本校特色的校园文化体系,利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围,校内宣传栏开辟读书节专栏,张贴关于读书节的资料等,各班黑板报中设立相关栏目。
(二)组织实施阶段(2016年9月中旬—2016年11月)
1、以班级文化建设为抓手,营造读书活动的氛围;以整合各类资源为依托,创设读书活动的立交桥;以教师实践引领为突破口,提升读书活动的实效性。
要求教师积极组织开展各项读书活动,继续使用好各班设立的“图书角”、黑板报、经典诵读展示台等,为学生的读书活动搭建良好的交流平台。
2、继续加强学校的图书室建设,保证师生有经常、充足的阅读时间,有详尽的借阅记录;加强班级图书角的建设与管理。
3、购买一批好书。学校根据教育教学需要,集中组织到县新华书店购买一批书籍,供在校师生阅读;学生也可自愿到县新华书店购书。
4、实施“亲子阅读”工程。倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,购买一定的健康有益的课外读物和报刊,读书节期间与孩子共读一本书,共写一篇读书笔记。各班推荐上报一篇活动过程的图片和文字资料,学校组织,装订成册。
5、读书节期间开展的学生系列活动:每日经典诵读活动,阅读社团活动,主题竞赛活动,“经典诵读”展示、评选活动,主题征文竞赛等。
(三)评比、表彰阶段(2016年11月)
1、举行读书节闭幕式,对读书节期间有关单项评比获奖师生进行表彰奖励。
2、设立宣传栏,集中展示获奖作品和相关活动图片。
八、活动内容及安排
(一)读书节启动仪式
邀请教育局领导、校领导、学校学生代表参加活动,围绕着“弘扬传统文化 享受读书之乐”的主题,启动上派学区中心学校第二届读书节,掀起全校学生好读书、读好书的热潮。
启动时间:2016年9月中旬
(二)教师活动——“读书沙龙”
以备课组为单位成立“读书沙龙”。教师自选书目,在教师之间开展“好书共读”和“好书漂流”活动。学校结合校本培训,开展一次读书交流活动,每位教师撰写1篇读书笔记。
活动时间:2016年10月上旬
奖项设置:分学科按1:2:3:4设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
学生活动
1、“经典读写”活动
各班要精心组织好每天的晨诵和下午的写字活动,开展形式多样的读写活动,学校每周均对读写情况进行考查并记录至班级量化积分。
活动时间:长期
活动地点:各班级教室
成果形式:根据班级量化积分分年级设立一、二、三等奖。
2、“弘扬传统文化”主题手抄报评比
活动时间:2016年9月中旬
成果形式:分年级设立一、二、三等奖。
3、“文明创建我参与”征文
组织中小学生深入学习文明创建有关知识,将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入征文比赛中,引导青少年从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。
活动时间:2016年9月中旬
成果形式:分年级组织评选,并设立一、二、三等奖。
4、组织开展第13届全国语文规范化知识大赛
学校组织学生参加第13届全国语文规范化知识大赛。
活动时间:2016年9月下旬
成果形式:上报县教育局语委
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