2017版江苏省宿迁市马陵中学高中教学论文 变“拥有一桶水”为“开出一眼泉 ”.docVIP

变“拥有一桶水”为“开出一眼泉 ” 几年前，我深爱黑色的衣服，感觉这种色彩比较适合我，于是一年四季，我所经过的地方，都是黑色的影子。一次正准备出门上班，女儿说了这样一句话：“妈，你能不能换一种颜色的衣服穿啊？”看我不思其解，又接着说“ 你想想，如果你是学生，整天看着老师穿着黑衣服，你烦不烦啊？” 儿子虽然在指责我的衣着，但是我又有所感悟：老师上课时穿什么衣服会影响学生的情绪，如果是一成不变的课堂教学呢？ 前几天，我们的两位青年同事兴致勃勃地去观摩市青年教师基本功大赛，回来的时候却没精打采，理由是：16位老师参赛，只有一位老师改变了传统的教学模式，使用了符合新课标的体现“自主、合作、探究”的学习方式，其余的人，连“作秀”都不是。以至有的老师上课的时候，听课的老师在纷纷欲睡；而有的老师上课的时候，直接是观摩听课的老师离开了课堂。 我经历过比这更差的课堂，那还是在一次学校招聘教师的课堂竞赛中。一位教师单兵作战，自顾自的讲课，课堂中，学生绝大多数在睡觉；其余的学生讲话的讲话，整个一个课堂，竟然没有一个学生在听课，但是，那位老师硬是坚持把课上完了。这已经是几年前的事了，而今“3+2”高考已经过去，新课程改革的号角早已吹起，老师们还抓着传统的“填鸭式”课堂教学模式不放，置“探究式”教材于不顾，这样的课堂，能不死水一潭，让人纷纷欲睡吗？ 平时老师们抱怨的最多的一句话就是：现在的学生一届不如一届了，过去的学生是求着老师学，而今是老师在求着学生学了！普遍存在的情况是：有的成绩优秀的学生上课时也管不住自己，上课好走神；成绩较差的学生上课时要么睡觉，要么看课外书，甚至有的学生偷偷溜出学校到校外上网…。是学生的问题？还是我们千篇一律的教学模式跟不上现有的教学规律从而激怒了学生？ 一位已经大学毕业的学生颇有感触地说：“我高中时两位生物老师给我留下很深的印象，一位是让我觉得生物这门课非常难学，而另一位却让我觉得这门课学起来非常有趣，学的也容易！”很明显，后一位老师的教学更是这位大学生难以忘怀的。我体会过那种让学生兴趣盎然的课堂，其实那是我们每一位投身教育的教师所追求的理想。但是现实生活中，却很少有人愿意为之付出努力，总以完成教学任务为最终目的，而抱着传统的教学模式不放，学生的学习热情不能得到应有的发挥，无法提高课堂学习效率。 老吃一样的饭菜会腻，所以要经常变换一下口味，同样，学知识也就如同吃饭，“经常变换口味”才能激发“食欲”，激起学生求知的灵感，力求不断创新的课堂才是启迪学生智慧的天地，老师展示才艺的舞台，师生走向成功的阶梯。而只有这样，“老师”这个字眼才能焕发光芒！ 当代著名教育流派“语文导读法”的构建者钱梦龙，曾经在他执教的文言文《愚公移山》和《观巴黎油画记》时。他不用当时流行的串讲法，而是在学生自读的基础上，结合对文章内容的理解，通过师生对话，引导学生体会文言词句的含义和表达作用。这样教学文言文，学生学得主动，课堂气氛生动活泼，引起了市教育局领导和校长的兴趣，并给予高度评价。正是这两次上课，使钱梦龙老师脱颖而出，跻身于教育界享有盛名的36名上海市特级教师之列。虽展示的是短短的两节课，却是钱梦龙老师几十年的准备，从上讲台的第一天起，钱梦龙老师就在探索适合自己的教法，从1956年提出的语文教学必须打破常规，到80年代初提出“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学观以及在此基础上构建的“语文导读法”，经历了漫长的自学、体悟的历程和不懈的探索的艰辛。 清华附小副校长语文特级教师窦桂梅，为准备一节课，她将45分钟分成2700秒来准备。她的精美艺术品《王二小》，展示了自己积淀多年形成的教学艺术才华。她的语文教学是一眼清泉，情感和审美是一条富有诗意的激流，学生的身心在其中得到愉悦和陶冶，学生的综合能力得以提高。因此，自公开课后她用十年时间，获得了许多人梦寐以求而难以实现的业绩——语文特级教师。 这两位特级教师的成功，说明只要有充分的准备、深厚的积淀，自身的潜能就能得以展示。而充分的准备离不开对事业的至爱，对目标始终如一的追求和脚踏实地的耕耘，深厚的积淀来自于不断地学习和不懈地实践。 是的，教育的成功离不开对教育事业的热爱，这种爱会给人以激情，给人以动力。有动力就会有活力，就会有创新，就会有激情，课堂教学才能灵活多样化，学生的学习热情才能被激发，求知欲才会膨胀起来 在一次新课改调研的座谈会上，听到一位老教师的故事。这位教师的教学水平一般，特别是教学语言缺乏色彩，因此在推行课改以前，他的课堂教学很难进入学校评比的二类课。走进新课程后，“教师和学生都是课程的创造者和主体”的理念给了这位老师做好教学工作的信心。他通过多种途径走进学生，了解到学生愿意参与教学的需要。于是，他注意更新课堂教学方法，经常提出问题和学生一起寻找答案，学生的发言越来越精彩，这就弥补了这