六年级语文下册 习作四《学会生存》课件2 新人教版.pptVIP

* 人教版小学六年级下册 校门前的踩踏事件 牛背上的小孩因暑假独自游泳而溺水 火灾中受伤的男孩 学生乘坐的校车事故后的残骸 解放军正在营救泥石流灾害中受伤的孩子 在父亲怀中的被拐卖儿童 1994年12月8日下午6时10分。新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条，忽然落在796名师生和干部面前。这里云集的是7所中学、8所小学精心挑选的优秀师生。刹那间，大幕起火，火势蔓延，灯光熄灭，烈焰毒烟突然绝情地扑向那些天真可爱的中学生，扑向那些辛勤的园丁们！这场震惊中外的克拉玛依大火灾，使288名中小学生和37名老师干部遇难。然而，有位年仅10岁的小男孩和他的表妹去躲进厕所，得以“火里逃生”。 “火里逃生”。 如果你在家或其他公共场合（如宾馆、礼堂、商店、餐厅等）遇到突发性的火灾，你知道该怎么办吗？ 怎样避免发生火灾？ （1） 不要因好奇而玩火，妥善 保管易燃物品。在床下或黑暗处找东西，不要划火柴，只能用手电筒。 （2）不要在蚊帐内点燃蜡烛看书，睡前一定熄灭火烛，关掉电灯和煤气灶，切断不用的家电的电源。 1、一旦发生火灾，立即打“119”火警电话，并讲名详细地址和电话、起火部位、燃烧物质名称，如果没有电话，就扯开嗓子高喊：“着火啦！”同时迅速逃离火场，求助邻居大人帮忙救火。 发生火灾后应该怎么办？ 2、遇有浓烟用湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离。 3、若所有逃生路线被大火封锁，且无法与外界电话联系时，要立即返回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号等待救援。 4、在楼内所有通道被烟火堵住时，可利用墙外水管逃生，也可用绳子或窗帘布、被单等物撕成条连接起来，一头牢固地系在物体上，然后顺着绳子缓缓而下向安全楼层逃生。 （一）怎样救助溺水者？ 1、在岸上伸出手、木棍或者树枝给溺水者或抛出绳索或救生圈。 2、如果你受过救生训练或在溺水者失去知觉的情况下，才可向他游去。如果可能，要涉水前去，那比游泳安全。 3、从水中救出溺水者时，应使其头部低于身体，以防呛水。 5、防止溺水者体温过低，应脱去潮湿的衣物，马上用上衣或毯子裹住身体，以防其受寒。 4、溺水者被救上岸后立即进行控水，控水时间不宜过长。 （二）怎样救助触电者？ 1、要立即在电闸或电表处切断电流；如果难以做到，要立即拔掉插头或扯断电线。 2、站在干燥的绝缘物体上（如木箱、木凳、橡胶或塑料垫子、电话簿、厚书或一叠报纸等），用扫帚、木椅或木凳把伤病者推离电源或把电源推离伤病者。 3、在不接触伤病者的原则下，用绳索缠住或套住伤病者的脚或手臂，将其拖离电源。 一、习作要求 可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换 审清题意 二 、写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情. 一、写读《鲁滨孙漂流记》的感想. 读后感——“四个字” （1）引，概括地引述原文观点或具体文字内容。（开头 ） （2）议，以所引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。（中间） （3）联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中的现象或问题。（中间） （4）结，提出看法，小结全文。（结尾） 例文一 人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。 一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊？克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。 　　初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 　 　鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四