江苏省2017届高考物理冲刺选编试题（一）.docVIP

2017年高考冲刺物理学科试题选编（一） 1. 图（甲）为手机及无线充电板,图（乙）为充电原理示意图。充电板接交流电源，对充电板供电，充电板内的送电线圈可产生交变磁场，从而使手机内的受电线圈产生交变电流，再经整流电路转变成直流电后对手机电池充电。为方便研究，现将问题做如下简化：设受电线圈的匝数为n，面积为S，总电阻（含所接元件）为R，若在t1到t2时间内，磁场垂直于受电线圈平面向上穿过线圈，其磁感应强度由B1增加到B2。下列说法正确的是（ ） A．在t1到t2时间内，c点的电势高于d点的电势 B．在t1到t2时间内，受电线圈通过的电量为 C．若只增加送电线圈匝数，可使c、d之间的电压增大 D．受电线圈中的电流大小与交流电的频率无关 【分析解答】根据楞次定律可以判断在t1到t2时间内，受电线圈中电流方向为c→d，即c点的电势低于d点的电势，A选项错；根据法拉第电磁感应定律E＝n△φ/△t，可得E＝，电量q=I△t，I＝E/R，得q=，B选项对；根据变压器电压和匝数关系可知，若只增加送电线圈匝数，则c、d之间的电压将减小，C选项错；根据法拉第电磁感应定律E＝n△φ/△t，若交流电的频率变化，则受电线圈中的电流大小也会发生变化，D选项错。故选择B。 【选题意图】本题以“无线充电”为背景，考查学生根据题目提供的信息，理解无线充电的原理，进而应用所学的知识，比如楞次定律、法拉第电磁感应定律、变压器的原理等分析问题的能力。引导教学中将物理知识与现代科技、生活实际相联系，拓宽学生视野，关注物理知识在生活中的应用。 【评讲建议】1、指导学生阅读文本，理解无线充电的原理；2、提醒学生受电线圈相当于电源，电流方向应该由低电势流向高电势。3、引导学生了解送电线圈相当于变压器原线圈，受电线圈相当于变压器副线圈。 2. 2016年8月下旬，科学家最新发现一颗潜在生命的岩石行星，这颗行星被命名为“比邻星b?”，它距离地球仅4光年，这一距离非常近，未来太空任务可抵达这颗行星。假设“比邻星b”是密度均匀的球形行星，它对其周围物体的万有引力使物体产生的加速度用a表示，物体到行星表面的距离用h表示，a随h变化的图象如图所示。图中a1、h1、a2、h2及万有引力常量G均为已知。根据以上数据不能计算出（ ） A．行星的半径 B．行星的质量 C．行星的自转周期 D．行星的密度 【分析解答】由题意知，比邻星b对其周围物体的万有引力使物体产生的加速度，设邻星b的质量为M，物体的质量为m。则，将a1、h1、a2、h2分别代入可得两个方程，联立求解可得“行星的半径R”和“行星的质量M”，再根据密度公式，可计算出“行星的密度”。故选择C。 【选题意图】本题以“2016年科学家最新发现一颗潜在生命的岩石行星”为背景，考查万有引力和天体运动规律的应用，旨在考查学生读图能力、运用万有引力公式、牛顿第二定律解决实际问题的能力，意在引导复习教学中强化对典型物理模型的变化。 【评讲建议】1、引导学生根据图像获取有用信息；2、提醒学生注意 “物体到行星表面的距离用h”和“行星的半径”的区别。3、注意审题“根据以上数据不能计算出”。 3. 如图所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器—电流天平，某同学在实验室里，用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度，若他测得CD段导线长度4×10－2m，天平（等臂）平衡时钩码重力4×10－5N，通过导线的电流I=0.5A由此可知（ ） A.通电螺线管中的磁感应强度B为5.0×10－3T B.通电螺线管中的磁感应强度B方向水平向左 C.要使天平平衡，若电流I0增大，I也须增大 D.电流I0和I同时反向，天平也能平衡 【分析解答】根据天平平衡条件知，BILCD=mg可得B＝2.0×10－3T，A选项错；根据安培定则或左手定则可以判断螺线管中的磁感应强度B方向水平向右，B选项错；若电流I0增大，则螺线管中的磁感应强度也增大，要使天平平衡，I须减小，C选项错；当电流I0和I同时反向时，安培力的方向不变，天平也能平衡。D选项正确。故选择D。 【选题意图】本题以安培力的实际应用－电流天平为背景，意在引导教学中将物理知识与学生的学习生活相联系，突出物理学成果推动科技进步。 【评讲建议】1、引导学生弄清电流天平的工作原理；2、提醒学生注意两个电流I0和I的不同作用以及它们的制约关系。 4．在两固定的等量异种点电荷M、N的连线的中央，有一个异形的金属导体，a、b是金属导体上的两点,c为导体表面上距离两点电荷等距离的一点，下列说法正确的是 A．金属导体左端的带电量一定为Q B．正检验电荷在a点附近受力大于在b点附近 C．正检验电荷在a点附近的电势能等于在b点附近的电势能 D．c点的电势一定为零 【分析解答】BC 【选题意图】本题考查