江苏省泗洪县八年级生物下册 第8单元 健康地生活 第24章 第2节《传染病的预防》教案 （新版）苏科版.docVIP

传染病的预防 课题：第24章 第2节 传染病的预防(1) 二次备课 【教学目标】 1.举例说出传染病的病因。 2.识别病毒及病毒性传染病。 3.通过调查当地常见的几种传染病及艾滋病的传播、危害和预防方法等方面的资料，熟练运用调查的常用方法。 【教学重难点】 1. 重点：列举传染病的病原体。 2. 难点：病毒的特点。 【复习引入】 1. 提问：三道免疫防线；区分非特异性免疫和特异性免疫；计划免疫的基本原理。 2. 引言：你患过感冒吗？感冒是由于身体遭受了感冒病原体的“攻击”而致病的。你还患过其他的疾病吗？这些疾病都是由什么原因引起的？ 【自主 合作 探究】 一、引发传染病的病原体 1.学生自学课本53页，找出疾病的类型和传染病的概念。 2．自学课本54页，结合生活经验，填写教材中的表格，分析讨论引发传染病的病原体。 3.小组讨论： （1）根据上表的调查结果，你知道引起这些传染病的病原体分别是什么生物吗？为什么有些疾病会在一定的季节中流行？ （2）举例说明这些传染病是如何传播的。 4.总结： （1）传染病的概念：是指由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 （2）病原体种类：细菌、病毒、真菌和一些低等动物等。 （3）传染病的特点：传染性、流行性和季节性 二、认识病毒 5.自学课本54-56页，通过阅读图片资料及补充资料，认识病毒的形态、结构和作用； 6.讨论 （1）病毒有细胞结构吗？它是怎样生活的？ （2）除了课本上的例子，还有哪些疾病是由病毒引起的？ 7.观看介绍病毒的视频。 8.总结病毒的特点： （1）小：比细菌和其他微生物小得多，绝大部分必须用电子显微镜才能观察到；单位通常是纳米。 （2）形态：球形、杆形和蝌蚪形等。 （3）结构：没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹着的遗传物质—核酸组成的。 （4）营养方式：寄生。 （5）与人类关系：①有害的一面：给人、动物和植物带来疾病；②有利的一面：制成疫苗；防治森林虫害；转基因工程的载体 【反思 反刍 反馈】 1. 完成同步练习P37，课时3. 1