（2016年秋季版）吉林省通化市七年级历史上册 第3单元 第11课《西汉建立和“文景之治”》导学案 新人教版.docVIP

第11课《西汉建立和“文景之治”》导学案 导 学 目 标 1、知道“文景之治”出现的原因和表现。 2、能举出汉武帝大一统的主要史实（采取的措施），评价汉武帝。 3、了解西汉灭亡、东汉建立的史实。 4、懂得“成由俭，败由奢”的道理，认识汉武帝的大一统是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 重 点 汉武帝的大一统 难 点 罢黜百家 独尊儒术 课 型 问题引领型新授课 课 时 1课时 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及 解决对策 复习 西汉建立的时间、建立者、都城? 出示复习问题，观察学生复习情况 独立思考，组内互助，组间交流 重点关注复习不认真的学生 讲授 一、文景之治 1、西汉初年的经济状况 2、文帝、景帝的措施 3、文景之治 1、汉初经济状况如何？ 2、文帝景帝的措施有哪些？ 3文帝景帝的统治被称为什么？ 1、引导学生分析当时经济情况出现的原因。 2、对学生归纳的汉文帝景帝采取的发展经济措施进行指导，使学生掌握归纳概括的方法 3、引导学生对文帝景帝的做法与秦始皇的做法进行对比，得出历史认识。 1、联系秦的暴政和秦末农民战争，理解西汉初年的经济情况。 2、在老师的指导下提高自己的归纳概括能力。 3、对文帝景帝的做法与秦始皇的做法进行对比，体会“成由俭，败由奢”的道理。 何为封建社会的“治世”学生不易理解，教师应介绍。 对比秦始皇和汉文帝修陵墓的做法有何不同。得出“成由俭，败由奢”的道理。 二、汉武帝大一统 1、措施 2、意义 1、汉武帝大一统的措施是什么？ 2、什么是“罢黜百家，独尊儒术”？ 3、我国古代的最高学府是什么？ 教师讲授 1、介绍汉武帝本人的特长和优势。 2、精讲当时汉朝面临的问题及采取的措施，尽量通俗易懂。 3、引导学生对比秦始皇和汉武帝加强集权的措施异同。 1、知道汉武帝雄才大略、善于发现人才，重用人才。 2、学生根据视频和教材内容归纳出措施，在教材上做好标记 3、对比秦始皇和汉武帝加强集权的措施的异同，学习前后联系、比较的学习方法 什么是“大一统”、 “罢黜百家，独尊儒术”学生不理解，教师应释难性精讲。 三、东汉的统治 1、西汉灭亡 2、东汉建立 1、西汉灭亡的时间？ 2、东汉建立的时间、建立者？ 1、简述西汉灭亡和东汉的发展历程。 2、指出东汉是跨公元前后的朝代。 1、了解外戚王莽夺权的史实。 2、知道东汉中期以后的政治特点。 解释 外戚宦官专权，为今后的学习奠定基础。 精习 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决检测与运用问题 板书设计 第11课 西汉建立和“文景之治” 西汉的建立：前202年 刘邦（汉高祖） 长安 休养生息政策： 文景之治： 教学反思 2