（2016年秋季版）吉林省通化市七年级历史上册 第2单元 第7课《战国时期的社会变化》导学案 新人教版.docVIP

第7课《战国时期的社会变化》导学案 导 学 目 标 1、知道战国七雄和这一时期的著名战役。 2、掌握商鞅变法的背景、主要内容和历史作用。 3、了解都江堰水利工程的概况。 4、通过商鞅变法认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。 5、通过都江堰感受中国古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。 重 点 商鞅变法的主要内容和历史作用 难 点 新兴地主阶级的出现。 课 型 问题引领型新授课 课 时 1课时 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及 解决对策 复习 1、列举春秋霸主 2、春秋争霸的影响 出示复习问题，。 独立思考，组内互考 重点关注复习不认真的学生 研习 一、战国七雄 1、战国七雄： 齐、楚、秦、燕赵、魏、韩， 2、重要战役：桂陵之战，马陵之战、长平之战。 1、战国七雄的局面是怎样形成的？战国七雄指哪七个诸侯国？ 2、战国时期的主要战役有哪些？春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争有什么不同？ 1、展示战国七雄的形势图，讲授战国七雄是怎样形成的。2、展示桂陵之战，马陵之战的形势图，用围魏救赵、孙庞斗智、纸上谈兵等故事简单介绍桂陵之战，马陵之战，长平之战。 3、精讲春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争不同点。 1、看战国七雄的形势图，记住战国七雄名称及位置。（口诀记忆：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）。 2、记住战国时期的主要战役：桂陵之战，马陵之战、长平之战。 3、理解春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争不同点。 1、比较春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争不同点，要引导学生从战争的目的，规模等方面对比。 二、商鞅变法 1、背景 2、内容 3、作用 四、封建社会的形成 1、时间 2、原因 1、了解商鞅变法的背景，理解内容及作用？ 2、知道各国变法的作用。 教师讲授 1、联系分封制，补充春秋以来随着私田的出现阶级关系的变化，帮助学生理解变法背景。 2、出示商鞅变法三个方面的内容，引导学生通过内容认识作用。 3、讲述各国变法的作用。 1、讨论：商鞅变法是成功了还是失败了？体会会评价历史事件的方法。 2、假如你是商鞅，会用什么观点说服秦孝公和守旧派？商鞅之死说明什么？学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。 注意运用前后联系的学习方法，联系齐桓公，晋文公的改革及我国现在的改革，帮助学生认识改革是时代的需要，适当的改革可以促进社会发展进步。 二、都江堰 时间： 地点： 修筑者： 作用： 1、记住都江堰是何时、哪国、谁修建的？地点？ 2、了解都江堰大致构造及原理 3理解都江堰修建起到怎样的作用？ 1、展示都江堰的图片， 播放都江堰水利工程原理视频，激发民族自豪感。 2、出示后人赞颂李冰的诗句。 观看视频，感受中国古代劳动人民的智慧，认识对我国西南地区发展的贡献 不能播放视频的班级，引领学生参看地图册16页图片及文字说明，教师拓展性精讲。 精习 梳理知识体系 检测学习情况 小结本课内容 作练习册课堂检测 板书设计 第7课 战国时期的社会变化 铁农具的广泛使用 出现 各国变法 封建制度 牛耕的推广 私田 封建剥削方式 （商鞅变法） 确立 兴修水利工程都江堰 地主 农民 教学反思 2