2015春六年级语文下册《儿童与发明》教案 冀教版.docVIP

儿童与发明 教材分 析 发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识新课程理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生发现、质疑，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要。创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展。 1．正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。 4．体会课文首尾呼应的写作方法。凭借课文的语言材料，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。1．自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。2．通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。 1．“自主学习——感受想象——合作探究”的学习方法。 教具准 备 多媒体课件谈话导入创设情境、引入新课 发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现，往往成为发明家无价的珍宝，创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。初读课文，扫清字词障碍。 理清文章脉络，概括大意。开火车读课文，检测字音的掌握情况。　　3．说说这篇课文的主要内容是什么？ 3、全班交流。预计5分钟 学习指南（二） 1、默读课文，对学完成学习卡片二中的问题。建议5分钟 2、小组交流自己的感受。建议7分钟 3、全班交流。预计8分钟 学习卡片（一） 自读课文，读准字音，读通句子，理解词语意思。 快速阅读课文，，概括段意。这篇课文的主要内容是什么？摘抄有关内容填写在下面的表格里。 　　发明 　　与该项发明有关的儿童活动 　　1．任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造的源泉。 　　这段话开门见山，点明了本文的中心思想。指出了发明创造与儿童的关系：儿童的奇想是发明创造的灵感。 　　课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一段）这种表达方法叫首尾呼应，课文的结尾段和开头彼此呼应，主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并希望我们善于观察、勇于你也能成为小发明家。 1