供给侧改革思维下高校研究生精品课程建设探析.pdf

淮北师范大学学报 (哲学社会科学版) 第 38卷 第 1期 JournalofHuaibeiNormalUniversity Vo1．38 No．1 2017年 2月 (PhilosophyandSociM Sciences) Feb．2017 供给侧改革思维下高校研究生精品课程建设探析 朱庆跃 (淮北师范大学 政法学院，安徽 淮北 235000) 摘 要：以供给侧 改革思维为指导而构建的供需互动平衡的研究生课程建设方式，因重视供需地位平等、沟 通理解以及双向互动，从而克服了“供给决定论”或 “需求决定论”两种课程建设模式所带来的种种弊端。现实中， 要真正构建和实践这种研究生课程建设方式，就必须紧密围绕供给主体、客体、介体和环体这四大要素来着力。 关键词：供给侧改革；思维；研究生；精品课程；建设 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：2095—0683(2O17)01-0127-04 目前我国最高层次的教育就是研究生教育， 心的党中央强调要积极推进供给侧结构性改革。 而这个教育能否成功，影响因素是多方面的，其中 供给侧结构性改革 ，人们经常将其视为一种经济 最基础的环节就在于能否建设高质量的研究生精 政策来解读 ；但它本身也是一种创新性的思维方 品课程。自教育部在2003年出台了 《关于启动高 式，要求我们在认识、解决问题的过程中务必坚持 等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工 辩证性、遵循系统性和把握精7隹l生。 作的通知》(下文简称 “通知”)以来，各具有研究生 第一，坚持辩证性思维。所谓辩证性思维，就 学位授权点的高校十分重视精品课程建设。经过 是要从所认识和解决的对象内在矛盾的运动、变 十多年的实践，取得了一些成就；但是所存在的问 化及各个方面的相互联系中，去科学地分析对 题也不少，离 《通知》中规定的 “五个一流”(即一流 象。当前经济社会发展中突出供给侧改革，并不 教师队伍 、一流教学内容 、一流教学方法 、一流教 是复制西方供给学派只注重供给而忽视需求的做 法，而是十分注重供需两方面相互配合 、协调推进 材、一流教学管理)的目标还是有较大的差距。针 的关系…。之所以使用 “供给侧”而非 “需求侧”或 对课程建设中的弊端，许多研究生教育管理部门和 “供需侧”的措辞表述，主要是针对当前传统门类 直接从事研究生教育的广大教师都在采取各种措 产能过剩以致有效供给不足的问题 ，希望增强供 施和方法给予积极性的解决。如果我们能够立足 给结构对需求变化的适应性和灵活性 ，不断让新 于经济社会发展的全局，将当前经济社会发展中实 的需求催生新的供给，让新的供给创造新的需求， 施的供给侧结构性改革方针转换成一种思维方式 在互相推动中实现经济发展 。 运用于研究生课程建设中，可能会获得事半功倍 第二，遵循系统性思维。所谓系统性思维 ，就 的效果。 是要把所认识和解决的对象视为一种系统整体， 一 、 供给侧改革所体现的思维意蕴 以对其实施综合性地考察分析。供给侧结构性改 为了解决 目前我国经济中所出现的诸如结构