供给侧改革背景下的大学生创业教育的多维思考.pdf

第 8 卷第 1 期 Vol.8 No.1 2017 年 2 月 CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb. 2017 供给侧改革背景下的大学生创业教育的多维思考 赵彦，陈俣 （辽宁石油化工大学理学院，辽宁抚顺，113001） [摘要] 为了高校在供给侧改革的时代背景下进一步加强和改进大学生创业教育工作，提升大学生的创业能力。 以辽宁石油化工大学的大学生为研究对象，运用调查问卷和调研相结合的方法进行研究，发现高校在大学生创业 教育中存在供给与需求脱节，创新引领缺乏实效性，创业制度缺乏系统性等问题，一定程度上影响了大学生的创 业能力和效果，亦很难适应目前供给侧改革的要求。建议高校对创业教育资源进行优质供给，加强科技创新工作 对创业的指导，联合政府和企业构建政府导向-社会支持-企业合作的激励型大学生创业规范制度，以拓宽大学生 创业渠道，提升创业能力。 [关键词] 供给侧改革；辽宁石油化工大学；大学生创业教育 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2017)01−0073−03 中国人力资源和社会保障局围绕 2016 届毕业 （二）供给侧改革对于科技创新的要求 生就业和创业的调查报告显示，2016 届全国应届毕 供给侧结构性改革更注重对科技创新的要求。 业生人数约为 760 万。其中选择就业的比例为 利用科技创新改革解决当前能源过剩、产业结构科 75.6%，选择国内读研究生的占 16.5%，出国留学的 技含量低等问题。依靠科技创新，不断淘汰科技含 占 4.8% ，而选择创业的比例约为 3.1%，大学生创 量低、竞争力弱的企业和市场主体。目前，很多高 业人数比例较 2015 年的 6.3%有所下降。报告还指 校存在着人才培养质量不高，学生的科技创新能力 出，鉴于大学生创业经验缺乏、资源积累不足等因 差，创新理念落后等情况，不适应新形势下市场对 素，大学生创业成功率也不高[1] 。 人才质量的需求。因此，高校应当加强对人才的科 一、供给侧改革的背景及要求 技创新能力的培养，并充分利用供给侧结构性改革 2015 年 11 月 10 日，习近平总书记在中央财经 的势头，积极创新，主动创新。 领导小组第十一次会议上提出了供给侧结构性改 （三）供给侧改革对于制度创新的要求 革，要求通过供给侧改革来解决当前经济中出现的 中国国际经济交流中心经济研究部部长徐洪 产能过剩、高级要素投入比例偏低等问题，从而得 才认为，现在教育体制结构较单一，缺乏工匠精神， 到了社会各行业专家学者的积极响应。很多高校教 需要有追求精益求精的精神，反之，就影响了产品 育者亦认为，供给侧结构性改革不仅是经济“疗方”， 也将是高校新一阶段发展的重要背景[2] 。 质量，务必要通过体制机制的创新，来推动供给侧 （一）供给侧改革背景下提升优质供给的要求