染色体变异 -3幻灯片.pptVIP

广州市禺山高级中学 梁焯华 * 考纲解读 Ⅱ 2.生物变异在育种中的应用 与基因突变、基因重组、减数分裂、育种、细胞全能性、人类遗传病等知识有密切联系 Ⅰ 1.染色体结构变异和数目变异 与其它知识的联系 要 求 基础知识 阅读课本85-86页，构建学案知识网络： 构建知识网络 染色体变异 染色体结构变异 染色体数目变异 染色体中某一片段缺失 染色体中某一片段增加 染色体中某一片段位置颠倒 某片段移接另一非同源染色体 单倍体 二倍体 多倍体等 单体 缺体 三体等 缺失 重复 移接 颠倒 个别染色体增减 染色体成倍增减 一、染色体结构的变异 讨论：判断以下图解分别属于那种变异？ 图1 图2 图3 图4 缺失 重复 a b c d e f a e d c b f 颠倒 移接 染色体结构变异与基因突变的比较 细胞水平 分子水平 层次 光学显微镜观察 实质 图解 染色体结构变异 基因突变 基因内一个或多个碱基对的改变 碱基对改变的数量达到一个或几个基因 观察不到 观察到 细胞水平 分子水平 层次 实质 变异类型 图解 移接 交叉互换 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 染色体结构变异、基因重组的比较 属于基因重组 属于染色体结构变异 二 染色体数目变异 下图为某科研机构对某人染色体进行的分析结果：1）请指出该人的性别是＿＿，从染色体组成看，该人患＿＿＿＿＿＿＿病。 2）能否用显微镜检测出21三体综合症？请说明其依据。 女性 21三体综合征 （一）染色体个别增减 能，染色体变异可通过显微镜可看到 完成学案【活动探究2】 二 染色体数目变异 （二）染色体成倍增减 完成学案【活动探究1】 （1）形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组 （2）控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组 染色体组的实质？ 非同源染色体的集合 (含有本物种发育所需的全套遗传信息） 判断染色组数的规律 Ab呢? AaaBbb 图1 三 倍性的变化 完成学案【活动探究4】 1）讨论：图下图可以表示几倍体的细胞？ 单倍体 受精卵 二倍体 多倍体 配子2 配子1 2）填下图，总结单倍体 、二倍体、多倍体的判断方法 AaBb Ab 正常受精卵 2N雌蜂 蜂王 喂食蜂王浆 工蜂 喂食花粉 减数分裂 卵子 雄蜂 单倍体生物的细胞内至少含有一个以上的染色体组，每个染色体组含有本物种生长发育的全套遗传信息。 3）实例：蜜蜂中的雄峰如何形成？ 单倍体 雄蜂 香蕉、马铃薯 多数动植物 植株矮小，高度不育 生长迟缓结实率低 正常 配子 受精卵 受精卵 二倍体 多倍体 单倍体 起点 特点 例 三、二倍体、多倍体、单倍体的比较 染色体组数 2个 3个或以上 1个或多个 结合教材，谈谈有哪些方法可增加染色体组数目？ 1、用适当浓度的秋水仙素处理幼苗或萌发的种子 能力提升 2、低温诱导植物染色体数目的变化 原理： 育种流程： 抑制纺锤丝的形成，使细胞染色体数目发生变化 二倍体 八倍体 四倍体 秋水仙 素处理 秋水仙 素处理 实验材料：1、二倍体西瓜的幼苗 2、秋水仙素 要求：培育出三倍体无籽西瓜 *