园艺品牌专业建设工作总结报告.docVIP

江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 总结报告 学 校 名 称扬州大学专 业 名 称 园 艺 专 业 代 码 0901 修 业 年 限 专 业 类 别：本科 √高职高专□ 验 收 类 别：品牌 √特色□ 联 系 人陈学好联 系 电 江苏省教育厅制 二○一二年元月 园艺品牌专业建设工作总结报告 一、专业建设方案与工作目标的执行和完成情况 1、园艺品牌建设拟定的建设方案和工作目标为： 建设目标：在2010年成为省品牌专业，5年后成为国家特色专业，10年内成为国家品牌专业；稳定在江苏省属高校中第1的位置，努力向部属南京农业大学园艺专业学习，跨入全国同类专业的前列，学科对专业建设的支撑作用更加明显，办学特色更加鲜明，毕业生当年就业率达到100%，毕业生工作三年后用人单位评价满意度达到100%。 建设方案（1）强化师资队伍建设，使教师队伍学历结构明显提高，引进和培养学科带头人1-2名，研究方向带头人3-4名，学术骨干8-10名。 （2）改革教材教法，建设精品课程，三年内编写或参编各类教材2-3本（目前作为副主编参加“园艺作物栽培学总论”和“园艺作物栽培学各论”的编写任务），新增省级精品课程2门（园林树木栽培学和园艺植物栽培学），校级精品课程2-3门，所有精品课程完成课程网站建设。 （3）进一步完善专业教学计划和加强各门课程间的有机联系，强调理论与实践的紧密结合，充分开展启发式、讨论式、自学式教学改革，形成探索性和研究性教学体系。在建设期内，《园艺植物育种学总论》、《木本园艺作物栽培学》、《草本园艺作物栽培学》、《园艺植物组织培养》、《园艺植物种苗生产技术》、《园艺植物整形修剪》和《设施园艺》等课程将完成研究性教学方案的制订并完成轮研究性教学。 （4）加强专业实验室和基地建设，重点建设“园艺植物栽培实验室”、“园艺植物育种实验室”、“园艺植物生长发育调控实验室”和“园艺植物组织培养实验室”；高标准建设“1500 m2 的现代温室”，完善建设园艺专业校内50亩实习实训基地，建设科研教学兼用的“水生蔬菜种质基因库”、“银杏种质资源圃”和“芍药种质资源圃”；新增校外产学研基地5-6个，新增校外企业工作1-2个，毕业生论文选题20%与企业需求直接对接。 （5）加强“内扶外引”，特别是加强中青年骨干教师培养，创造一切可能的机会将优秀青年教师派往国内外高水平大学深造，计划每年派出1-2名40岁以下青年教师。 （6）聘请国内外知名园艺专家为本专业兼职教授或顾问，定期邀请知名专家来校讲学，努力拓宽教师和学生的知识面并及时了解国内外园艺科技和园艺产业发展的最新动态。目前，园艺学科已有兼职教授近20名，今后每年将聘请3-4名。 （7）深化国际合作，拓宽国际合作办学领域2007-2008我们与西日本短期大学进行了联合办学的尝试，目前正在对合作的形式、内容及效果进行评估。总体而言，这种合作是有益的，通过合作拓展学生知识面、增强了实践技能和就业竞争力，两批交流学生中有8人继续在日本读研。目前，与英国Nottingham大学进行合作办学的事宜正在商讨之中。园艺专业建设以两个校级第一层次建设的重点学科蔬菜和果树学科以及观赏园艺为依托，以面向江苏现代园艺产业发展需求为方向，以扎实的专业理论知识为基础，强化实践和应用能力，通过加强师资队伍建设、条件建设和规范教学管理，改善办学条件和教学设施，使本专业在师资队伍建设、人才培养模式、课程体系、教学方法、实践教学等方面全面进步与提升，园艺专业具可持续发展能力在江苏省具有特色和优势、在国内有较大影响竞争力江苏园艺产业全面发展强力支撑。（1）师资队伍建设培养学科带头人2名，研究方向带头人4名，学术骨干名。（2）教材年内编写或参编各类教材。 （3）2011年，根据课程的发展需要，完成课程大纲的完善提升，对本专业涉及的包括《园艺植物育种学总论》、《木本园艺作物栽培学》、《草本园艺作物栽培学》、《设施园艺》等所有20多门专业课程的教学大纲进行了修订。2011年底，又完成了“卓越园艺人才”培养计划的制定。 （4）专业实验室和基地建设重点建设“园艺植物栽培实验室”、“园艺植物育种实验室”、“园艺植物生长发育调控实验室”和“园艺植物组织培养实验室”；高标准建设“1500 m2 的现代温室”，完善建设园艺专业校内50亩实习实训基地，建设科研教学兼用的“水生蔬菜种质基因库”、“银杏种质资源圃”和“芍药种质资源圃”新增校外产学研基地个，新增校外企业工作个，毕业生论文选题20%与企业需求直接对接。 （5）深化国际合作，拓宽国合作办学领域聘请国内外知名园艺专家为本专业兼职教授或顾问，定期邀请知名专家来校讲学，努力拓宽教师和学生的知识面并及时了解国内