小学心理学第1章幻灯片.pptVIP

选择题 1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（）规律的科学 A 基本教育B 基本教学C 基本心理D基本身心 2、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（） A 描述B 监测C 解释D预测 填空题 教育心理学是介于_____和_____之间的交叉学科。 学与教相互作用的过程是由_____、 _____和_____三种活动过程交织在一起的。 _____是我国教育心理学的创始人。 简答题 学习教育心理学对教师主要有哪些作用？ * * 第一章 教育心理学概述 知识结构图 设计 1 . 概述 迁移 策略 教 理论 动机 问题解决 管理 评价 学 知识 技能 态度与品德 心理 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 第二节 教育心理学的作用 第三节 教育心理学的发展概况 考点分布：本章的重点、难点较少。 题型特点：客观题较少，主观题也很少出现。 基本知识点：教育心理学的性质；学习与教学的要素；学习与教学的过程；教育心理学的作用。 重点：教育心理学的定义、研究内容、发展历程和基本作用 知识点拨 教育心理学（广义）：研究教育过程的心理现象及其规律的科学。包括：学校、家庭和社会教育心理学。 教育心理学（狭义）：研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 例题：（填空题） 1 . 教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。 【答案】：学与教。 【解析】：本题考察教育心理学研究对象。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一、研究对象： 属于心理学的应用学科之一，是心理学与教育学的交叉学科。 教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 二、研究内容： 五要素 三过程 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 学生+教师+教学内容+教学媒体+教学环境 学习过程 教学过程 评价/反思过程 五要素： 1 . 学生：学习的主体要素，任何教学都必须通过学生起作用。 一是群体差异：年龄、性别和社会文化差异等。 二是个体差异：先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 2 . 教师： 在教育过程中，对学生的指导地位，起着关键的作用。 主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（不包括职业素养） 3 . 教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分。 一般表现为教学大纲、教材和课程。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 4 . 教学媒体：教学内容的载体，是教学内容的表现形式．是师生之间传递信息的工具。 5 . 教学环境：物质环境和社会环境。 物质环境：课堂自然条件、教学设施、空间布置等 社会环境：课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 三过程： 1 . 学习过程：教育心理学研究的核心内容。学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用来获得知识、技能和态度的过程。 2 . 教学过程：在教学过程中，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识和技能。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 3 . 评价／反思过程： 一个独立的成分，始终贯穿在整个教学过程中。 教学前，对教学设计效果的预测和评判； 教学中，对教学的监视和分析； 教学后，对教学的检验和反思。 在学与教的过程中，五种因素共同影响三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 三、内容体系： 1 . 总论（第一章） 2 . 学生与学习心理（第二章至第十一章） 3 . 教学与教师心理（第十二章至第十五章） 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 2 . 学生与学习心理（第二章至第十一章） 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 设计 概述 迁移 策略 教 理论 动机 问题解决 管理 评价 学 知识 技能 态度与品德 心理 3 . 教学与教师心理（第十二章至第十五章） 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 设计 概述 迁移 策略 教 理论 动机 问题解决 管理 评价 学 知识 技能 态度与品德 心理 一、一般作用：描述、解释、预测和控制。 二、具体作用（简答题） 1 . 帮助教师准确地了解问题 2 . 为实际教学提供科学的理论指导 3 . 帮