4.1学案设计.docx

学案设计 第4章　细胞的物质输入和输出 第1节　物质跨膜运输的实例 学习目标 1.渗透原理以及应用。 2.举例说出细胞膜是选择透过性膜。 3.通过探究“植物细胞的吸水和失水”的实验,尝试提出问题,作出假设,并进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 学习过程 ●导入新课 (1)清水和盐水中浸泡了一段时间的萝卜条。(2)两个烧杯中放等量的红色月季花瓣,一个烧杯加清水,一个烧杯加开水。让学生分析这两个烧杯中的萝卜条有什么不同?为什么?月季花中色素为什么到水里? ●探究新知 探究一、扩散作用与渗透作用 [合作探究1] 分析教材P60渗透装置示意图(问题探讨),并思考以下问题: (1)漏斗内的液面为什么会升高?试说明原因。液面会持续上升吗? (2)如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗内的液面还会升高吗? (3)如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样? (4)如果烧杯中是蔗糖溶液,漏斗中是清水,结果会怎样? [自主总结1] (1)渗透作用的概念:渗透作用是指水分子等溶剂分子透过　　　　,从相对含量　　　　的地方向相对含量　　　　的地方(低浓度溶液向高浓度溶液)的扩散。? (2)渗透作用发生的条件:具有　　　　和　　　　。? (3)渗透作用的应用:比较不同溶液浓度的大小 漏斗内烧杯内溶液浓度MN现象及结论①若漏斗内液面上升,则M　　　　N? ②若漏斗内液面不变,则M　　　　N? ③若漏斗内液面下降,则M　　　　N? 探究二、动物细胞的吸水和失水 [合作探究2] (1)红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗? (2)红细胞的细胞膜是否相当于“问题探讨”中所说的半透膜? (3)当外界溶液的浓度低时,红细胞一定会由于吸水而涨破吗? (4)红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件? [自主总结2] (1)分析教材P60图4-1,并思考以下问题: ①当　　　　时,细胞吸水膨胀。? ②当　　　　时,细胞失水皱缩。? ③当　　　　时,水分子进出动态平衡。? (2)动物细胞的吸水和失水取决于　　　　,　　　　相当于半透膜,所以动物细胞是一个渗透系统。? 探究三、植物细胞的吸水和失水 [合作探究3] (1)植物细胞和动物细胞的吸水和失水需要的条件相同吗? (2)这两类细胞的结构有哪些差异? (3)植物细胞是不是一个渗透系统,哪些结构相当于半透膜? (4)把植物细胞和动物细胞放到清水里,结果是否相同?说明理由。 [自主总结3] (1)分析教材P61~62,并思考以下问题: ①当　　　　时,植物细胞失水,出现　　　　现象。? ②当　　　　时,植物细胞吸水,出现　　　　现象。? (2)植物细胞的吸水和失水取决于　　　　,原生质层(包括　　　　、　　　　、　　　　)相当于半透膜。所以植物细胞是一个渗透系统。? (3)动植物细胞符合渗透系统的条件: 动物细胞植物细胞半透膜浓度差 探究四、设计实验探究植物细胞的吸水和失水 [合作探究4] 观看植物细胞的质壁分离和质壁分离复原过程的动画,回答以下问题: (1)成熟的植物细胞是研究细胞失水和吸水的材料,为何选用洋葱鳞片叶外表皮细胞作实验材料? (2)植物细胞在什么条件下会发生质壁分离?在什么条件下发生质壁分离的复原? (3)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,植物细胞发生质壁分离的内在原因是什么? (4)如果该实验过程用KNO3溶液代替蔗糖溶液,洋葱表皮细胞会发生什么变化? (5)在质壁分离和复原的实验中,如果没有细胞壁,结果会有什么不同吗? (6)植物细胞的质壁分离和复原现象可以用于证明哪些问题? (7)列举质壁分离和复原实验的应用。 探究五、物质跨膜运输的其他实例 [合作探究5] 分析教材P63图,回答以下问题: (1)水稻培养液里的Ca2+和Mg2+浓度为什么会增高? (2)不同作物对无机盐的吸收有差异吗? (3)水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质的跨膜运输也是这样的吗? (4)细胞对物质的吸收有选择吗?如果有,这种选择性有普遍性吗? [自主总结4] (1)一些离子的跨膜运输并不是顺着离子相对含量的梯度来进行的,这取决于细胞生命活动的需要。细胞对物质的输入和输出有选择性。 (2)细胞膜和其他生物膜都是　　　　。? 课时检测 1.如图,在U形管中部c处装有半透膜,在a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为13 000的蛋白质)的水溶液,b侧加入清水,并使a、b两侧液面高度一致。经过一段时间后,实验结果将是(　　) A.a、b两液面高度一致,b侧为无色 B.a、b两液面高度一致,b侧为红色 C.a液面低于b液面,b侧为红色 D.a液面高于b液面,b侧为无色 2.放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,不会发生质壁分离的一组细胞是(　　) ①洋葱根尖分生