济南版七年级上册复习课件第一章-认识生命现象.ppt

本章考纲研读 目标： （第一个选择题） 1生物的基本特征是哪些？ 2根据现实举例来判断属于哪种特征？ 3探究实验的步骤哪几步？ 4根据现实例子来判断四种科学探究的方法 我们身边的生物主要有哪几大类？ 现已被人们认识的生物有多少种？ 有植物、动物、微生物(含真菌、细菌、病毒等)。现已被人们认识的生物有200多万种。 生物能够生长发育o add title in here 2 生物具有新陈代谢现象（最基本特征） 1 生物具有遗传和变异 4 生物能够繁殖后代title in here 3 生物具有应激性 5 生物的基本特征 生物适应环境的同时影响环境 6 生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米（绝大多数生物生活在陆地以上约100米和海平面以下约100米之间） 第三节生物学的研究方法 探究的基本过程 鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。 肉汤里的微生物来自于哪里？ （提出问题） （作出假设）考点 （制定计划） （实施计划） （得出结论）考点 （表达交流） 探究的基本 步骤 伟大的“微生物学之父”---巴斯德,经过不懈探究，终于给出了圆满解释。 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ （提出问题） 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。 （作出假设） 经典实验回顾 A B 空气能进入，而空气中的微生物不能进入 空气以及空气中的微生物均能进入 （制定计划）→（实施计划） 第一步 加热目的：杀灭原有的微生物 A B 第二步 3天后仍新鲜如初 3天以后肉汤变质 A B 肉汤放凉后，自然条件下观察 第三步 把B组曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，肉汤不久也变酸了 肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。 由此得出什么结论？ （得出结论） 1.为什么要设置A、B两组实验？ 对照很重要！ （表达交流） (1)对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。 (2)变量：在一组对照实验中，除一个条件不同之外，其他条件都相同，那么这个不同的条件就是该实验中的变量。 （单一变量原则） 提出问题→作出假设→制定计划 →实施计划→得出结论→表达交流 一、探究的基本步骤 前提：能够提出有研究价值的问题， 并作出符合科学事实的假设 关键：制定出恰当的科学探究计划 二、常用的探究方法 1、观察法 2、实验法 3、测量法 4、调查法 在实际工作中，多种方法并用 4、下列不属于生命现象的是（　　） 　A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚 　5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征。 　A、生长、发育和繁殖　B、生长和繁殖 　C、繁殖后代　　　　　D、生长和发育 A B 目镜 镜筒 转换器 物镜 反光镜 遮光器 （光圈） 通光孔 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 1、显微镜的结构 一取二放三安装，四转低倍五对光， 六上玻片七下降，八升镜筒细观赏， 看完低倍转高倍，九退整理十归箱。 (2)对光 ①转 ,使 物镜正对通光孔； ②转遮光器,使较 的光圈正对通光孔； ③转反光镜, 通过目镜看见 的视野。 转换器 低倍 大 明亮 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *