《求1个数是另1个数的几倍》说课稿4篇.docVIP

《求一个数是另一个数的几倍》说课稿?? 2012-03-15 22:31:50|??分类：?教学设计|举报|字号?订阅 《求一个数是另一个数的几倍》说课稿 《求一个数是另一个数的几倍》是人教版小学数学第四册P54的例2，倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围。这一课是在学生已掌握的“倍”概念和“求一个数的几倍是多少”的基础上学习的。学生有了一定的知识基础，教学时，应创设情景，采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆。如，说一说“2的2倍”的意义，通过让学生说“2的2倍就是2个2”的意义，巩固加深对倍概念的理解，为解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题做好认知上的准备。因此教学目标定位为：1．通过对学具的操作，进一步理解“倍”的含义；理解?“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。2．引导学生根据“倍”的概念和除法的含义，分析、推理、探究“求一个数是另一个数的几倍”的一般解决方法。3．初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。教学重点:?理解?“一个数是另一个数的几倍”的含义。教学难点：应用分析、推理将“一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义”。 二、说教法学法 1、实践操作法。通过观察、操作、游戏等活动，多渠道促进学生内化