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2017年高考历史一轮复习构想 第十二单元 中国传统文化主流思想的演变单元综合测试 新人教版必修3
2018高考历史一轮复习构想 第十二单元 中国传统文化主流思想的演变单元综合测试 新人教版必修3
(时间:45分钟,总分85分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.王敬川在《儒学的现代走向》一文中说,孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论:(孔子)“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。”(孟子)“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁?”这反映了当时( )
A.儒者具有经世济民的担当精神
B.儒学低下的社会地位
C.儒者抱有重构伦理道德的愿望
D.社会转型的必然趋势
解析:题中孔孟的言论反映出孔孟积极入世的态度,体现出儒者经世济民的担当精神,故A项正确;儒家思想虽然在统治者那里“碰壁”,但在民间却成为蔚然大宗,排除B项;C、D两项在题干材料中没有体现,排除。
答案:A
2.子产执掌郑国国政时,“铸刑书”(把自己所制定的刑书铸在鼎器上),提出“以宽服民”“以猛服民”的主张,否定了“刑不可知,则威不可测”的秘密法。下列政治主张中,与子产的观点相吻合的是( )
A.不别亲疏,不殊贵贱,一断于法
B.天行有常,不为尧存,不为桀亡
C.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也
D.无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠
解析:题干材料强调法治的作用,属于法家思想。四个选项中,A项属于法家思想,B项强调自然规律,是荀子的唯物论思想,C项属于孔子的儒家思想,D项属于墨家思想,故答案为A项。
答案:A
3.战国时期某思想家指出,人性“生而有好利焉”“生而有疾恶焉”“生而有耳目之欲,有好声色焉”。如果“从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴”。因此,他建议( )
A.实行“仁政”来扩充人的善性
B.用礼乐制度规范人的行为
C.回到小国寡民的理想社会
D.建立大一统的专制国家
解析:人性“生而有好利焉”“生而有疾恶焉”“生而有耳目之欲,有好声色焉”体现了荀子的“性恶论”。为了遏制人的不当思想或行为,荀子强调用礼乐制度规范人的行为,使人向善,故答案为B项。A、C、D三项依次属于孟子、老子和韩非子的主张,应予以排除。
答案:B
4.中国古代的社会结构中存在着君臣、君民两个基本关系。(孟子)曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之,为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?”这反映出 ( )
A.孟子立论的基础是儒家的道德体系
B.在君臣关系上孟子与孔子的观点截然不同
C.在君民关系上孟子秉承了孔子“礼”的学说
D.孟子用“民本主义”思想阐释君臣关系
解析:孟子发展了孔子“仁”的思想,主张实行“仁政”,据材料“为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也”,以父母论君民关系,故A项正确。
答案:A
5.春秋战国时期名家代表早期逻辑思想,被荀子批评为“辩而无用,多事而寡功,不可为治纲纪”。韩愈抨击佛教“口不言先王之法言,身不服先王之法服;不知君臣之义,父子之情”。这些评价实际上反映了( )
A.中国古代思想学说多样化发展
B.名家研究逻辑不符合社会发展需要
C.儒家思想重视为社会现实服务
D.佛教盛行给封建统治带来诸多隐患
解析:荀子、韩愈都是儒家学派的代表人物,古代思想学说多样化的信息在材料中不能体现,故A项错误;B项信息只能体现荀子的评价,表述不完整,故B项错误;荀子批评名家的辩而无用、韩愈批评佛教不知君臣之义、父子之情,这些评价实际上反映了儒家思想的实用性,故C项正确;D项信息只能体现韩愈的评价,表述不完整,故D项错误。
答案:C
6.有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”当指( )
A.用法家思想来替代“仁义”学说
B.将儒学神学化并为君权辩护
C.以“君权神授”否定“为政以德”
D.确立“天理”体系取代“黄老之学”
解析:董仲舒的新儒学在先秦儒学的基础上,吸收了道家法家等的思想,但并没有用法家思想来替代“仁义”学说,故A项错误;董仲舒的新儒学在形式上把儒学神学化,在内容上提出“君权神授”,故B项正确;新儒学并未否定“为政以德”,而是以“天人感应”来约束君主,要求君主实行德政,故C项错误;“天理”体系是程朱理学提出的,故D项错误。
答案:B
7.汉时,在贵族和庶民中,丈夫死后妻子改嫁者司空见惯,不受社会舆论的谴责。开国功臣陈平之妻,曾五次嫁人。董仲舒说寡妇改嫁“皆无罪名,不当坐”。这反映了汉代( )
A.司法官判案“重情轻法”
B.妇女的社会地位高于成年男子
C.婚姻从不受儒家思想影响
D.妇女在婚姻问题上有一定自由
解析:题干材料反映了汉代社会对寡妇改嫁持认可态度,说明当时封建礼教不像明清时期那样严重束缚妇女的发展,妇女在婚姻问题上有一定的自由。材料不涉及司法官判案轻重问题,故排除A项;B、C两项违背史实,故答案为D项。
答案:D
8.宋
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