五年级下册10二泉映月.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 从这首曲子里，我们可以感受到月光和月光下的二泉怎样的美景？ 感受曲子美：月夜美 请同学们找出文中描写月夜景物的词句。 请同学们找出文中描写月夜景物的词句。 “水面月光如银” “淙淙的流水” 月光似水，静影沉璧 茫茫月夜 月光照水，水光映月 感受月夜美 “月光似水，静影沉璧”好在哪里？ “月光似水”，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。 “静影沉璧”，平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧mì的情境。 学习课文（1—2）节 时间： 地点： 人物： 事件： 中秋之夜 无锡惠山 师父，小阿炳 泉边赏月 写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声 感受感情真 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多的声音。” 感受感情真 写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 感受感情真 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 　　师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多 的声音。” 　　他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 奇妙 感受感情真 自己追求幸福的生活 自己坎坷的人生 自己师父的离去 自己坎坷的命运 阿炳为（ ）而倔强地呐喊。 阿炳为（ ）而激愤地倾诉。 阿炳为（ ）而深沉地叹息。 阿炳为（ ）而伤心地哭泣。 感受感情真 　　阿炳为自己坎坷的人生而深沉地叹息。那他的坎坷人生又体现在哪里？ 　　十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 感受感情真：坎坷人生 场景一： 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳 是怎么卖艺的呢？ 场景二： 夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺 的呢？ 场景三： 大雨滂沱的午后,困苦的阿炳是怎么卖艺的呢？ 场景四： 一天，阿炳生病了，烧到39、40度，浑身发 抖，他又是怎么卖艺的呢？ 感受感情真：坎坷人生 大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石烂玉堆的面目全非，凄凉哀怨的二胡声，从街头传来……… 只见一个蓬头垢面的老媪ǎo用一根竹竿牵 着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。 阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜的拉着，在淅淅沥沥的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音…….. 感受感情真：坎坷人生 阿炳生活在抗日战争的关键时刻，家家户户缺钱少粮，人们为着生计奔波。几乎没人请他弹曲子，他的破碗中也是空得出奇。 那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！ 还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了一顿毒打。 感受感情真：坎坷人生 人称阿炳三不穷： 人穷志不穷（不怕权势）， 人穷嘴不穷（不吃白食）， 人穷名不穷（刚直顽强）。 感受感情真 自己追求幸福的生活 自己坎坷的人生 自己师父的离去 自己坎坷的命运 阿炳为（ ）而倔强地呐喊。 阿炳为（ ）而激愤地倾诉。 阿炳为（ ）而深沉地叹息。 阿炳为（ ）而伤心地哭泣。 感受感情真 　　渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 　　这里的省略号表示什么？ 感受感情真： 　　表示没有结束，语意未尽。给读者留下想象的空间，还听到？ 　　想想，还能听到什么呢？ 　　无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，