2015届高考生物人教版一轮复习精品讲义：第九单元植物的激素调节.docVIP

一、生长素的发现过程 1．达尔文的实验 (1)实验过程及现象 若探究植物向光性的内因，应设置①②对照； 若探究植物向光性的外因，应设置①⑤对照； 若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置③④对照。 (2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区，造成背光侧生长快；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。 2．詹森的实验 (1)实验过程及现象 (2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块传递给下部。 3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象(见右图) (2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4．温特的实验 (1)过程及现象 (2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。 5．植物激素 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 二、生长素的产生、运输和分布 1．合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 3．运输 (1)极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。 (2)非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。 三、生长素的生理作用 1．作用机理：促进细胞生长、影响细胞分裂和分化。 2．特点：两重性。 3．表现 (1)浓度：低浓度促进，高浓度抑制。 (2)器官：敏感程度根芽茎。 4．顶