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新形势下声乐学生初级阶段的训练 摘 要：对当代艺术院校的大学生们教学要与时俱进，结合新生代大学生新的特点，寻找新的教学规律。 　　关键词：新形势；初级阶段；训练方法 　　　 　　一、新形势下的当代大学生 　　 　　目前我国社会处于深刻变革的关键时期，高等院校教育也因此做出相应的重大改革。招生量的扩大，使高等艺术院校从精英教育渐渐过渡到了大众教育。所招学生也在新形势下呈现出新的特点。 　　现在学生基本上都是90后，他们出生在中国改革开放的新时期。社会对他们的评价褒贬兼有：既是享福的一代，又是压力最大的一代；既是很有志向的一代，又是很自我的一代；既是掌握知识最多的一代，也是最现实的一代。他们充满着活力和压力，特点鲜明，个性张扬，善于思考，崇尚理性并赞同自主。 　　社会的多样化及多元化的思潮向他们汹涌袭来，他们处于风口浪尖；同样市场经济的快速发展，特别是当代很多唯钱至上，唯权至上的一些功利思想泛滥也冲击着他们对于价值的判断，导致其信仰的迷失，进而比较容易产生急功近利、浮躁、自私等思想。 　　 　　 二、声乐表演专业大学生的情况比较 　　 　　 近些年，由于受到大学扩招、艺术学习热以及其他社会因素的影响，当代声乐表演专业的大学生与过去相比有较大的不同，表现在： 　　（一）学生数量和招生形式的不同 　　 过去，一个声乐专业一届只能招收几位学生，而且还是由学校到全国各地探星而得，或者是通过多方测试，千挑万选才把这些特殊人才录取进来。 招收比例小，招考要求高，可称之为精英艺术教育。当代声乐大学生的招录形式众所周知，联考每年在固定的地方进行，千万学生及家长为此热情高涨。报考人数之多，招收的比例也大，大学生的数量比过去有成倍的增加，同时招考要求相应要低些，由此可见，可称之为普及艺术教育。 　　(二)声乐素质基础有差距 　　过去的声乐表演学生无论是嗓音条件、形象、乐感、文学综合素质都可以说是千里挑一，有的学生在入校前就是艺术中专的学生，接触声乐多年；有的是专业剧团的职业演员；都有一定的声乐基础，了解声音的基本概念，并有一定的舞台经验，到艺术院校的学习是深造，追求更高、更精、更好的学习效果。当今艺术院校的学生来源就比较复杂，有经过高考集训，只学了一些皮毛的；有从来没有学习过，但热爱声乐演唱的；也有不爱声乐演唱但因各种原因来报考艺术院校的，当然也有一部分是各方面声乐素质都比较好的。整体表现为声乐基础良莠不齐，声乐基础差的占大多数，学习目标和态度也形形色色。加之当代大学生的个性特点，相比较而言，当代声乐新生就显得基础弱，而且比较浮躁一些。 　　由于这种新的招生特点，当代声乐大学新生可分为： 　　1.有声乐学习的底子，集良好的声乐学习条件于一身的； 　　2.考前曾参加过声乐集训，并且演唱比较规范，有一定音乐理论基础和嗓音条件的； 　　3.参加过声乐集训，但演唱不规范，有歌唱方法或歌唱概念方面的误区； 　　4.没有任何声乐基础或者被动来学习声乐的初学者； 　　5.抱着快速成名成家的思想来学习声乐的。 　　 　　三、初级阶段的训练方案 　　 　　学生的构成和来源如此复杂，学生的情况又有如此大的差异，加之当代大学生的个性特点突出，与过去比较，在教学上就出现了许多的新问题，需要声乐教师们探索出一条新的教学方案。笔者认为，现在的声乐教学，初级阶段的训练有难度，对声乐教学中因材施教、心理攻略、发乎于情，晓之以理等传统方法要加大力度，而且还要做得更细、更好才行。真正做到打好声乐演唱的基础，要从以下几方面循序渐进的进行声乐基础训练。 　　（一）激发学生学习声乐的兴趣 　　当代大学生思想活跃，追求时尚和生活的快节奏，对于声乐学习中台上一分钟，台下十年功、冰冻三日非一日之寒大多不以为然。他们把声乐训练看成是枯燥无味又没有效率的事，也不能认识声乐练习中量的积累对声乐技巧进步的重要性；特别是初级阶段的训练，在短时间看不到学习成效的情况下，他们更是没有多大兴趣，造成学习三心二意，不能持久。如果稍有挫折，还容易一蹶不振，兴趣全无。孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣可以促使学生集中注意力，克服挫折，增强学习的意志力。教师要采取多种手段来刺激学生 乐学之，通过刺激其心理来调节其学习状态，让他的眼前始终有一颗诱人的成功之果，促使他有动机、有意识地去主导自己的学习行为。要不断地激发学生学习的兴趣，可采取以下方式： 　　适度地举办学生实践音乐会，并邀请他们在乎的专家领导或者亲友来观摩，让他的学习有一定的压力和动力。 　　针对学习底子差，掌握歌唱技巧和理解表演有难度的同学，要及时准确的肯定他的进步，同时提出下一步的目标，诱导其追求较高一层次的歌唱技巧或者表演技巧，避免出现学习消极情绪。 　　对于学习目标不明确，对前途迷