霍邱一中高中新课程教学设计——资源综合利用环境保护.doc

霍邱一中高中新课程教学设计 课题：资源综合利用 环境保护 课型：新课 课时：2 课标要求：认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”。查阅资料：⑴利用石油裂解产物乙烯抽取重要的化工产品 ；⑵高分材料的应用与发展。 教材分析：根据课程标准，本章主题是化学与可持续发展，第二节通过日常生活经验，学生比较熟悉化石燃料作为能源的利用，通过本章学习让学生对化石燃料的化学成分、石油化工生产的一般过程和原理、应用广泛的石油化工产品以及石油化工生产的发展趋势等有所普及性了解，以培养学生必备的化学科学素养。通过对塑料、合成纤维和橡胶等有机高分子化合物简单认识，让学生了解主要生产原料，与日常生活的联系，石油化工的地位及重要价值。同时，通过学习，提高学习化学、化工的兴趣，提高参与讨论诸如白色污染、可降解塑料等有关环境问题的科学素养水平。 环境保护同样是人类可持续发展所面临的一个重大课题。本章教材主要使学生了解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废的治理以及寻找源头治理环境污染的生产工艺（绿色化学）等。通过一些 “ 思考与交流 ” 活动，认识含硫、氮氧化物形成酸雨及其化学控制的原理，分析水华、赤潮等水体污染的成因，从环境保护的角度，讨论在化学实验中应该注意什么问题等等，以提高爱护环境从我做起的自觉性，培养珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的价值观和社会责任感。 教学目标 ⑴认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。 ⑵了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少煤燃烧所造成的环境污染，提高煤的综合使用效率。 ⑶了解石油的成分；知道通过石油的分馏、裂化、裂解、重整可得到多种化工产品，熟悉它们的主要用途。 ⑷通过书写乙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。 ⑸认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念，养成环保意识。 ⑹了解煤、石油、天然气重要作用，及使用过程中所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识，增强为国分忧的责任意识，做合格公民。 教学重难点 ⑴煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用 ；⑵通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念；⑶石油裂化的原理、加聚反应的原理。 教学方法 列表法、比较发现法 教学用品 视频资源 第一课时 新课引入 [设问]你知道吗？ ⑴为什么说煤是工业的粮食？ ⑵为什么说石油是工业的血液？ 新课进行 [板书] 一、煤、石油和天然气的综合利用 [讲述] 我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅，同时也发现煤和使用煤最早的国家。早在战国时的《山海经》已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了 16 世纪才会用煤炼铁。当前，我国工业燃料动力的 80% 依靠煤，化工原料的 65% 是煤。 [板书]1 、煤的综合利用 [讲述] 煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。 [板书] ⑴煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素。 煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化和汽化获得洁净的燃料和化工原料。 [板书] ⑵煤的综合利用：干馏、液化和汽化 在煤干馏的过程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等。其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油中含有各种烃的同系物和酚类，是重要的化工原料，焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料，是重要的燃料；粗氨水可以生产化肥。这样，煤就可以得到综合利用。 [板书] 煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。 产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。 [ 讲解 ] 煤的汽化原理：有机物转化为可燃气体。 [ 板书 ] 煤的汽化 ： C （ s ） +H 2 O （ g ） ??CO （ g ） +H 2 （ g ） [ 过渡 ] 提问天然气主要成分？ [ 板书 ]2 、天然气 [ 讲述 ] 天然气的主要用途：化石燃料、化工原料。 [ 板书 ] ⑴化石燃料 ⑵化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。 阅读 ] 资料卡片——甲烷水合物 P96 [例题］最近，新华社的一条消息中披露：我国南海海底发现巨大的 “ 可燃冰 ” 带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海 “ 可燃冰 ” 的蕴藏量也很可观…… “ 可燃冰 ” 的主要成分是一水合甲烷晶体（ CH 4 ·H 2 O ）．请结合初中化学知识回答下列问题： ⑴下列说法中正确的