广东省广州市2017版中考语文总复习 第三部分 写作 第一章 内容指导课件.pptVIP

作文分项分等评分表 题目由三部分组成。一是提示语。龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。二是题目（标题）。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。三是写作要求。①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《独立宣言》一文的内容。 根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等（好）、二等（较好）、三等（中）、四等（较差）”的分数。具体要求如下： 下面这篇2013年浙江省宁波市中考作文《2013，我的夏天》选材就新颖而真实。 2013，我的夏天 所谓“立意”，是指文章或作品内容所表现的主题思想，或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”。立意就是要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，有没有好的立意，是文章成败的关键。在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，不管你的语言多么优美，如果你的立意偏离了要求，就只能得低分。那么，怎样才能有一个好的立意呢？ 1．健康为本，驾驭为纲 所谓健康，就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。如何才能保证立意健康呢？ 首先，对生活要有一定的认知能力。生活是五彩缤纷的，也是纷繁复杂的，只有正确地认识生活，才能把握好文章的立意，如果作者思想认识上是非观念不清，写出来的文章格调可能就很低下。 其次，需要有一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能够点石成金，化腐朽为神奇。 2．另辟蹊径，凸显新意 要想立意新颖，常常需要利用逆向思维和求异思维。即同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师青睐的。 如2010年广州市中考作文“奖励自己”，某考生写“我们在渴望得到别人的奖励时，是否想到自己奖励自己呢？”于是叙述了一件让自己失望的事——“拿了获奖证书给妈妈看，妈妈没表示，也没时间带我去旅游，而我一直想探索大自然……躺在床上，闷闷不乐，突然脑中灵光一现，妈妈不奖励我，我可以自己奖励自己呀……于是独自一人来到森林公园，真可谓‘野芳发而幽香，佳木秀而繁阴’……”接着写“我躺在巨石上，聆听着周围的声音，想起了‘泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵’……我在享受大自然的恩赐的同时，也感受到自己奖励自己的好处。” 下面这篇湖北省武汉市中考满分作文就是一篇主题新颖深刻的好文章。 尽力而为就好吗 3．深入挖掘，平中见奇 许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，等待我们去发现。写作时，要善于从小事中深入挖掘，去探寻人性最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动。如2010年广州市中考作文“奖励自己”，就有考生反向立意，平中见奇，文章以“奖励自己”为借口，放纵自己，沉溺于看电视、玩游戏、逛街。结果一学期下来，学业退步了。立意是奖励自己要适度，奖励的方式要正确。 2011年广州市中考作文“游戏”，有考生抓住药家鑫的案例，引申到人生就如游戏一般，是有规则的，并进而探讨我们该如何遵守人生游戏的规则，思想深刻；有考生从对待游戏的态度、游戏的方式，用“……像游戏一样”“……把……当作游戏”等思维方式展开思路，写出了有一定思想深度的文章。 具体来说，使作文立意深刻有以下几个技巧： 技巧一：点化。这种点化常用于文末以“卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新的高度。 技巧二：暗示。暗示就是言于此而兴于彼，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。如某考生写《心中的小船》，明写家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲，父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。由此可见，成功地运用“暗示”，往往能加深文章的意蕴。 技巧三：整合。整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组装和拼接，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。 下面这篇2015年安徽省中考满分作文立意就比较深刻。 难忘那坚毅的眼神 犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。材料决定了文章的质量，没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样。 选材用材都必须围绕中心展开，努力实现材料的充实、典型、真实、新颖。以