山东省德州临邑光明月潭学校中考生物生物圈中的绿色植物学案2（无答案）.docVIP

生物圈中的绿色植物（2） 课题 主编人 审核人 学 习 目 标 1.描述植物的呼吸作用 举例说出呼吸作用的实质和意义及在农业生产和日常生活中的应用。 2.说出光合作用和呼吸作用的区别与联系. 3.理解绿色植物在生物圈中的作用 学 习 过 程 一、自学要求及内容 1.自学教材P70观察种子的呼吸现象,回答以下问题. (1).过一段时间后各温度计读数的变化? (2).观察课本71页图1中甲丙两杯中蜡烛的燃烧情况？ (3).观察课本71页图2两试管中石灰水的变化情况？ (4).实验步骤2、3、4、的现象分别说明了什么？ (5).你认为实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？ 【总结归纳】 “呼吸作用”的概念、表达式。 2.认真阅读思考课本72页呼吸作用的应用，回答以下问题： (1).为什么农业生产中要对作物进行松土？ (2).为什么农田被水淹后要及时排涝？ (3).粮食、水果、蔬菜的贮藏与呼吸作用也密切相关，说一说其中的道理。 3.绿色植物在生物圈中的作用: 绿色植物通过_____,将光能转化为______的能量。绿色植物不断进行_____,消耗大气中的_____，产生氧气，维持生物圈中______平衡。另外绿色植物还能够吸收大气中的_____气体。绿色植物的______能够提高大气的______，增加降水量，促进生物圈的_______。 自学检测 1、刚刚收获的小麦种子要尽快的晒干，主要原因是（　　） A．抑制光合作用　　　　　B．抑制呼吸作用 C．促进蒸腾作用　　　　　D．避免粮食发霉 2、贮存水果、粮食，为了延长贮存时间，宜在仓库内充加（　　） A．氧气　　　B．水分　　　C．二氧化碳 D．一氧化碳 3、新鲜水果蔬菜常用保鲜膜包裹，这样做的好处是（　　） A．防止虫蛀　　　　　　　　　　B．保持水果蔬菜的水分的散失 C．抑制呼吸作用延长保存时间　　D．保持水果生活的适宜温度 4、利用生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ） A、B、降低了环境的温度，减缓呼吸作用 C、降低了环境的温度，加快呼吸作用? D、减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用 学 习 过 程 三、知识拓展 【核心要点突破】： 部位 条件 原料 产物 能量转变 联系 光合作用 呼吸作用 影响光合作用、呼吸作用的外界因素： 四、能力提升 1、居室内放置过多的花卉，是否有利于身体健康？为什么？ 2、影响呼吸作用的外界因素有哪些？ 3、为什么说绿色植物是“生命之母”？ 五、当堂检测 1.光合作用的原料是（ ） A、叶绿体、水、二氧化碳 B、二氧化碳、水 C、淀粉、氧气 D、光、叶绿体。 2.绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分未产生淀粉。此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ） A、水 B、叶绿体 C、二氧化碳 D、光 3.夏季中午的光照很强，光合作用反而减弱，这主要是因为（ ） A、破坏了叶绿体、 B、叶片委焉 C、部分气孔关闭 D、二氧化碳充足。 4.在农业生产中，为有利于植物呼吸，常采取的措施是( ) A、大量使用有机肥 B、大量使用无机肥 C、 大量浇水 D、 耕田松土 5.小草依依，踏之何忍，设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，保护草坪。如果经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A、植物缺少无机盐 ，影响生长。 B、植物缺少水，影响光合作用。 C、土壤中缺少氧气，影响根的呼吸。 D、气孔关闭，影响蒸腾作用。 6.甘薯、白菜堆放久了会发热是由于（ ）的原因 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用。 7.储藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌侵入。 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用，有利于有机物积累 D、温度低，蒸腾作用弱 8.下列哪项不是抑制呼吸作用的措施（ ） A、低温储藏蔬菜水果 B、小麦种子入仓前晒干 C、在密封的粮仓中充二氧化碳 D、农田土壤板结应及时松土 学 习 过 程 9.欲使温室中的蔬菜有个好收成，对温室内温度的控制应是（ ） A、白天、黑夜都高 B、白天、黑夜都低 C、白天高、晚上低 D、白天低、晚上高 10.在同一株植物的相同位置，早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片分别用a、b表示，将两片叶脱水后称质量，其关系为（ ） A、