湖南省茶陵县高中生物 第二章 2.2.基因在染色体上课件 新人教版必修2.pptVIP

F1 Dd 配子 D d 孟德尔分离定律的核心 1 2 1 2 精细胞 减数分裂的核心 导入新课 杂合子在形成配子时，等位基因发生分离 减数第一次分裂时，同源染色体发生分离 平行关系 一、萨顿的假说 讲授·总结 问题1：萨顿假说的内容 基因是由 携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在 上。 染色体 染色体 问题2：萨顿假说的依据是什么呢？ 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 性质 存在方式 来源 分配 基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 在杂交的过程中 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 成对的基因：一个来自父方，一个来自母方 保持： 完整性和独立性 也有： 相对稳定的形态结构 等位基因：分离 同源染色体：分离 非等位基因：自由组合 非同源染色体：自由组合 只有成对基因中的 。 成对存在 成对存在 只有成对染色体中的 。 同源染色体：一条来自父方，一条来自母方 一个 一条 请同学们阅读教材２８页的思考与讨论，并动手画一画 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 声 光 直线 传播 直线 传播 反射 反射 折射 折射 波动性 波动性 类比推理是科学研究中常用的方法之一。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。 类比推理法 问题3：萨顿运用的科学方法是？ 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否，还需要观察和实验的检验。 笑话： 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 萨顿经类比推理得出的结论—— 基因在染色体上究竟是否正确？ 由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度 科学家:摩尔根 二、基因位于染色体上的实验证据 实验材料:果蝇“材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇的优点： ②易饲养 ①相对性状多且明显 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） × 红眼（雌、雄） F1雌雄交配 3 ： 1 摩尔根的果蝇杂交实验 为什么白眼性状 总与性别相联系？ 白眼果蝇都是雄的 一、观察实验，提出问题 红眼雌蝇 白眼雄蝇 × F1雌雄交配 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 果蝇体细胞染色体图解 雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？ 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？ 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上。 假设一：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色 体上不含有它的等位基因。 分析三种情况，并讨论画出图2—8的遗传图解 二、 作出假说 × 白眼 （雄） 红眼 （雌） P … … 基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 若用w表示控制眼睛颜色的基因：红眼W，白眼w。 P F1 F2 对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 红眼♀×白眼♂ 红眼♀ 红眼♂ XWXw XwY Y Xw 配子 XW Xw XWXw XwXw XWY XwY 测交后代 雌红眼 雌白眼 雄白眼 雄红眼 测交后代：红眼:白眼 = 1:1 F1雌个体与雄白眼交配 比例： 1: 1: 1: 1 F1：红眼♀ × 白眼♂ 三、演绎推理 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 ——证明了基因在染色体上 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： × F1 测交后代 测交