非谓语(-ed)讲解.doc

非谓语动词的句法功能 主语 宾语 宾语补足语 表语 定语 状语 不定式 √ √ √ √ √ √ 动名词 √ √ √ √ 现在分词 √ √ √ √ 过去分词 √ √ √ √ 非谓语做题步骤 解答语法填空时，首先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分，初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻辑主语的关系，确定该填哪种形式。 可以按照以下四步来解答 一、分析句子结构,辨别“谓与非谓” 二 找逻辑主语 非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。 _____these pictures, I couldn’t help thinking of those days when I was in Beijing . _____ from the top of a thirty-storeyed building, Beijing looks more magnificent. ( see) 三、分析语态 分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。 1. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside . 2. ______ the dirty clothes ,the girl hung them up outside . was washed washed C.were washed D.having washed 四、分析时态 1. The building _C___now will be a restaurant . 2. The building __B__ next year will be a restaurant . 3. The building __D____last year is a restaurant. having been built to be built C.being built D. built 非谓语动词（done）的用法讲解 一 作宾补 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。 例如：While she was getting me _ __ (settle) into a tiny but clean room… 思路分析：因句中已有谓语was getting，所以settle应是非谓语动词；又由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过去分词用宾补，故填settled。 注意： ·在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与-ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作已经完成 ·get…done=have sth. done请人做/遭受(被动)。 ·make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自己被别人认识。 例如： Alexander tried to get his work __________ (recognize) in the medical circles. recognized。考查“get+宾语+过去分词”结构。其中的“宾语”与其后的“过去分词”之间为被动关系。 二 作状语 (1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。 (2)在“连词(如when, while, if, though等)+分词”结构中，当分词与主句主语是被动关系时用-ed形式。 例如： Though ________ (surprise) to see us, the professor gave us a warm welcome. urprised, 因the professor与surprise是被动关系，故用“连词+过去分词”作状语。 _____ (see) from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. een, 由于the south foot与see之间为被动关系，故要选过去分词作状语。 The experiment shows that proper amounts of exercise, if _