五年级统测期末复习.ppt

北京市朝阳区教研中心 关于期末复习 一、复习目的 1.查缺补漏。 2.梳理内容、规律和方法。 3.提高速度、强化记忆。 4.养成习惯（思考、复习、应考）。 一、复习目的 二、复习内容 三、复习建议 （一）识字写字 内容标准 积累汉字（累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写） 读准字音 （1）拼读音节，读准常用汉字字音 （2）分辨常见汉字的字音（能分辨多音字、形近字、音近字等常见误读字的字音） 认清字形 （1）识记字形，正确书写常用汉字； （2）辨识汉字的基本结构，区分形近字、音同形近字 理解字义 （1）理解常用汉字的意思 （2）在语境中运用常用汉字 规范书写 使用硬笔书写楷书，书写规范、端正、整洁 独立识字 查字典 能用字典、词典等工具书独立识字 二、复习内容 北京市2012 下面是“当”字在《现代汉语词典》中的解释，根据要求，回答下列问题。 （1）在“千万被客气，你就把这里当你自己的家。”这句话中，“当”字的读音是 ；意思是 。 （2）在“教育专家指出：当着孩子，家长要特别注意自己的言行。”这句话中，“当”的读音是 ；意思是 。 （1）整体感知 （2）获取信息 （3）形成解释 （4）作出评价 （5）解决问题 能初步把握主要内容； 能了解文章的表达顺序； 能体会作者表达的思想感情； 能抓住说明性文章的要点； 能把握诗意，体会诗人情感； 能对关键词语、重点句子和段落做出符合文意的解释； 能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释； 能对文本 语言表达的形式做出符合文意的解释 能基于文本，对内容及情感作出评价，联系文本进行说明； 能基于文本，对人物形象作出评价，联系文本进行说明； 能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价； 借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达；利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题 能根据需要从文本中找出相关信息； （能根据需要从相关信息中加工出新的信息） （二）阅读 （二）阅读 （6）语言积累 1.能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料；（运用） 2.能积累课程标准推荐的优秀诗文。 （运用） （三）习作 要求： 能根据内容表达的需要分段表述，做到内容具体、语句通 顺、感情真实；能修改自己的习作。 三、复习建议 1.词语 （1）字义，选择、运用，归纳提炼方法；形近字、同音形近字、同音 字、多音字归纳方法； （2）四字词语，分类，运用； （3）形式多样，多一些趣味性。 2.阅读 （1）按能力训练点安排复习，如：概括能力；解释词语、句子；评价 人物等等。 最基本的能力点： 整体感知：句、段、篇的概括（逻辑段、篇章方法：段式篇章结构） ；表达顺序；情感； 获取信息：直接；加工； 形成解释：词、句、段（思路：读文（知内容、明主旨）；理解（抓 词、对应、表达查主旨）；是什么、为什么 做出评价：人物、理由（理解、概括）； 表达方法产生的效果（修辞、说明方法、开头结尾、过渡……常用、典型）（普适性特点+具体语境中） （2）注意评价标准：概括——全面、准确、简洁； 解释、评价——全面、准确； 北京市朝阳区教研中心