八年级下册18备课.doc

城阳十三中美术备课纸 课题 第一单元活动一　欣赏与评述 班级 八年级 课时 第 课时 累计第 课时 授课时间 第 周 星期 第 节 教学目标 1．通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价 教学重难点 通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式 教具 课件 板书设计 艺术表现的深层意蕴和审美价值 内在含义 教学过程及方法 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课 展示著名画家董希文的油画作品《开国大典》和西班牙著名画家毕加索的代表作品《格尔尼卡》。 PPT展示：《开国大典》和《格尔尼卡》的图片。 提出问题请学生思考：请同学们简单的评述自己欣赏这幅作品所表现的内容带给自己的启示。 三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究） 出示课题 教师在PPT上出示活动的主题 让我们共同分析以下作品类型不同而题材意蕴相近的作品 ·出示莱尔米特 《收割的报酬》 方增先 《粒粒皆辛苦》 米勒 《晚钟》 ·请同学们尝试分析以下形式风格不同，意蕴相近的美术作品 詹建俊《狼牙山五壮士》 江碧波　叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》 刘开渠《渡江 》（北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 问题： 1．欣赏以下作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。 2．在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。有什么体会？ 组织学生讨论： 1．作品给了你什么感觉？ 2．作者如何使你产生这样的感觉？ 3．作者想表达什么？ 4．你喜欢这件作品吗？ （出示5幅作品） 林风眠 《春》 毕加索　《曼陀林和吉它》 吴冠中 《春雪》 毕加索　《哭泣的女人》 潘天寿 《记写雁荡山花》 教师在学生回答问题后，归纳小结。 四、小结 总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。 ·“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。 艺术作品的层次 1．艺术语言：运用独特的物质媒介来创作，有独具的美学特征。 2．艺术形象：是反映生活的特殊方式，是具体可感的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。 3．艺术意蕴：深藏在作品中内在的含义与意味。 五、布置课后作业和下节课的任务： 1．鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是和课本所选不同类型的外国美术作品或现代抽象表现性作品，尝试对其进行欣赏与评述。 2．根据课内外欣赏的心得体会作进一步的思考，列出一些如“什么是审美意境”，“什么是文化内涵”和“不同民族和国家的美术作品有什么不同的意蕴和审美价值”等问题，或者自己发现的其他问题，准备在课堂上进行讨论。 城阳十三中美术备课纸 课题 第一单元活动二　讨论与解释 班级 八年级 课时 第 课时 累计第 课时 授课时间 第 周 星期 第 节 教学目标 １．通过本课欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏。 ２．通过欣赏、评述活动，加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解和体验感悟 教学重难点 对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解和体验感悟 教具 课件 板书设计 艺术表现的深层意蕴和审美价值 内在含义 教学过程及方法 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课 请同学们对比以下两幅中外作品，思考他们所传达的作品意蕴和审美特征有什么区别？ 列宾《伏尔加河上的纤夫》 马远《寒江独钓图》 PPT展示：《伏尔加河上的纤夫》和《寒江独钓图》的图片。 请同学们从画面中的人物和表现手法、构图等方面来分析这幅作品。 同学们通过这幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？能让我们联想到我们熟悉的那一首古诗？ 通过以上两幅作品我们可以看出： １．作品在艺术的表现手法上有所不同。 ２．两幅作品在处理画面的方法上有所不同。 ３．作品所体现的文化意义也有明显的区别。 ４．作品在审美的价值趋向上也有所不同。 提出问题请学生思考： 我们在欣赏任何一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？ PPT展示：达芬奇《最后的晚餐》 PPT展示：古希腊《米洛斯的阿芙罗蒂德》 PPT展示一组作品： 塞尚 《桌布与酒壶》 潘天寿 　《映日》 敦煌石窟 《菩萨》 刘海粟 《粗枝大叶》 教师：通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何表现形式的艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样