第一讲我的大学我做主.ppt

公民教育是指运用适当教材与教法，让学生了解一位公民所具有的权利和义务，理解个人与群体的关系，并培养正确的价值观，守法守纪的行为和服务利他的胸怀，使他成为具有民主、尊重、守法和负责的公民素养的人。在民主的国家，公民教育强调民主与开放，尊重多元价值，维护宪政体制，透过反思和行动增进公民的素质。法律、经济、政治、社会学、伦理学皆包含于内，社会科学之基础内容皆包含之；但因其内容有政治相关概念，亦有国家将主观意识型态灌输其中。 “了解你的专业，规划你的大学”——实践教学活动 通过网络，或与师兄、师姐以及老师交流等形式了解所学专业的现状和前景，了解学了本专业所能从事的职业，思考自己所处的阶段，简单规划自己三年的大学生活； 根据以上要求，形成总结报告作为本次实践教学活动的作业。报告应包含三个方面的内容：一是描述所学专业的现状和前景；二是你从事的职业；三是描述未来三年自己大学的生活规划。 （完成时间为：两周内）第8周安排大家交流。 个人简介姓名：严家强 联系电话新浪微博：一一日志邮箱：843870483@ 课程介绍 课程再认识 思想道德修养与法律基础 公民教育？ 大学的打算 “诸位在校，有两个问题应该自己问问： 第一，到浙大来做什么？ 第二，将来毕业后要做什么样的人？” ——竺可桢，《国立浙江大学日刊》，1936年，第18期 认识高职，了解自己。 高职教育的高等职业教育的简称，或进一步简称为“高职”。发布于1999年6月13日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职教育的根本任务：培养高等技术应用性专门人才。高职教育模式将由传统的学院式教育模式向就业导向模式转变。 　　 了解高职 　在培养目标上，将从“偏重文化技术和理论知识”转向“重视就业技能和发展能力”。 　　在学习制度上，将从“学校是核心，全日制教学是主体”转向“学校与企业合作，实施弹性学制，职前与职后相结合”。 　　在教学内容上，将从“校内课程为主，重视学科性”转向“重视专业领域建设，注重校内学习与工作经验的一致性，就业导向重于书本知识”； 　　在证书制度上，将从单一的“学历证书”转向学历与职业资格的“双证书”制度。 　　在学习方法上，将从“教室、图书馆和实验室是主要学习地点，书本学习是基础”转向“教室与实习地点的一体化设计，注重工学结合，就业是促进学习的重要动力”。 　　在学习过程上，将从“系统地学习经过组织的主题材料，为进一步学习打基础”转向“满足经济界和学生生涯发展的双重需要，为提高就业技能打基础，重视能力培养。 了解自己，了解自己该做什么 大一新生嫌校门太破 报到当天要退学复读 大一女生开学8天快递1包内衣7双袜子让奶奶洗 最近海南某大学出现的一场景 大一下学期，我拿起了相机，在接下来的三年半中，记录了我周遭的校园生活。这些照片不精彩也不华丽，甚至没有准确的曝光和合理的构图。它们只是坦然呈现在这个特殊时段里的原生态。未必周全，却无法回避。 2003年秋天，我的大学在并不愉悦的气氛中有些仓促地开始了。枯燥的专业、简陋的校园和缺乏新鲜感的本省学校，让我没法像其他孩子一样对接下来的四年有迫不及待的憧憬和期待。我被动承受着被安排好的一切。 大一的那个暑假在军训中渡过。 大一下学期快要结束的时候我非常想退学。因为我觉得这个学校完全在人类的宽容理解范畴之外。 假期刚结束就看到一个上课时睡得无比放松的生物。实在是无话可说…… 偶尔上课，发现班里的姑娘们也还是亘古不变地爱来爱去。 大三下学期一开始，小宝收到了他的重修单。 学校篮球联赛。冠军的奖品是短期出租房。 毕业典礼那天，校长的讲话冗长且官方。球子拿了全区三好学生，等着颁奖的时候她百无聊赖地回头看观众席上的大屏幕。我的大学生涯就在这样的回头一瞥中，彻头彻尾地结束了。 寄语： ★要保持乐观的心态 ★既来之则安之 ★要有目标